Unit1 It’s red
功能：描述顏色
語言：It’s red/blue….It’s a black dog.
詞匯：a(an)，panda，now，it is(it’s),red，blue，yellow，green，black，dog，desk，chair， orange。
教學準備：
1．準備五張彩紙，或將白紙染成彩色的。需要紅色、黃色、綠色、黑色和藍色的紙。布置教室
２．把不同顏色的紙放在教室不同的地方。告訴學生師將說出顏色，他們要指出正確的紙片來。
教學過程:
一、 談話引入
師：今天，我們的教室漂亮嗎，為什么漂亮？
二、 引入新課
１、看誰說得快（老師拿起不同的紙說出它們的'英文，讓學生重復）
舉例：
老師：Yellow。
生： yellow 指黃色的紙。
老師：Blue。
生： blue 指藍色的紙。
……
２、活動中學習
活動1：聽音指圖
1．指著師書上不同顏色的花朵，教授每個顏色的單詞。
2．指著花朵讓學生說出不同的顏色。對每種顏色都做幾次練習。
3．讓學生兩人一組練習，每朵花都講了一遍以后讓他們交換角色。
4．放錄音，讓學生邊聽邊指出相應的圖片。
5．指著Panpan說：“panda。”讓學生重復一次，并讓他們猜猜單詞的中文意思。要使學生明白“panda”不是它的名字。
6．用同樣的步驟練習單詞chameleon。
活動2：聽說
1．說明師將會說出某種顏色，讓學生指出故事里正確的物品來。
舉例：
老師：It’s green.
學生：（指綠色的花或綠色的變色龍）
2．多做幾次練習。
3．讓學生兩人一組做練習，當其中一人提到所有的顏色后交換角色。
活動3：指圖說顏色
1．說明師將會指著師書上不同顏色的油漆罐，要他們說出是什么顏色。
舉例：
老師：（指向黃色的油漆罐）
學生：It’s yellow.
2．多做幾次。
3．讓學生兩人一組做練習，當其中一人提到所有的顏色后交換角色。
教學技巧：
告訴學生當他們做兩人練習或小組練習的時候，如果聽到老師說“Change”，就立刻交換角色。
活動４：
1．說明師將說出一些顏色，學生要指出教室里有同樣顏色的物品來。確認教室里這些物品的顏色學生部已經學過了。
2．讓學生在桌上放一些有顏色的鋼筆、鉛筆、課本。他們會用到紅色、黃色、藍色、綠色和黑色的物品。現在說出某種顏色，然后，讓學生拿起同樣顏色的物品。
3．說出兩種顏色，讓學生拿起兩樣物品。
4．讓學生兩人一組做練習。
三、完成課堂活動用書
1．聽故事填色
讓學生看書朗讀例句。
向學生說明他們將要給五幅圖填色。他們會聽到指示告訴他們用哪種顏色填哪幅圖。
讓學生再看例子，提問第一幅圖應該填什么顏色（green）。說明他們不用把整幅圖都填滿，只要填一小部分就可以了。
放錄音。第二次放時每句停頓，讓學生填色。再重放一遍讓學生檢查。
2．指圖說話
讓學生朗讀例句。
說明他們將要做下列兩人練習一個學生指圖，另一個來用“It’s 顏色.”的句型來描述。
與一位同學先做一個示范：指著一只黑色變色龍的畫，那個學生應說：“It’s black．”
讓學生兩人一組完成練習。五次以后交換角色。
3．聽音，指圖，說話
讓學生看五幅圖，并朗讀例句。
說明他們將會聽到錄音，錄音里每一句會說出一種物品的顏色。他們要指出正確的圖來。
放錄音。重放一次讓學生指出相應的圖。再放一次，每句停頓，讓學生跟讀。
Homework:
1、聽音，朗讀課文
2、復習各種顏色。
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