作為一名教學(xué)工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【幷淼男⊥冒峒抑邪嗾Z(yǔ)言教案（通用11篇），希望能夠幫助到大家。
小兔搬家中班語(yǔ)言教案 1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)確切的動(dòng)詞，較連貫的語(yǔ)句講出兔子搬家的過程。
2、懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。
3、學(xué)習(xí)詞：鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式：又……又……
重點(diǎn)：
仔細(xì)觀察圖片，較連貫的語(yǔ)句講出兔子搬家的過程，懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。
難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)詞：鉆、躲、抬、擋、搬。學(xué)習(xí)句式：又……又……
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、圖片四幅
2、小兔頭飾四個(gè)，小桌一張，小凳二張
一、逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并回答問題。
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于小兔子的故事
出示圖1 提問：
1、你在圖片上看到什么？小兔子為什么要搬家？
2、它們是怎樣搬家的？（學(xué)習(xí)詞：抬、搬）
（剛才他用了一個(gè)好聽的詞叫抬，我們也來(lái)學(xué)一學(xué)，跟念抬，現(xiàn)在請(qǐng)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)這個(gè)動(dòng)作，教師這有張桌子，誰(shuí)來(lái)試試這個(gè)動(dòng)作）對(duì)嗎？那這個(gè)動(dòng)作叫什么？
出示圖2提問：
1、路上，天氣怎么樣了，一只兔子想了個(gè)什么辦法躲雨？（學(xué)習(xí)詞：躲、鉆）
2、它對(duì)伙伴們說(shuō)了什么？
3、雨下個(gè)不停，怎么搬家呢？（引導(dǎo)幼兒討論）
出示圖3提問：
1、小兔子們都怎么做了？
2、雨下個(gè)不停，小兔子們心里是怎么想的？
3、假如你是小兔子，你會(huì)怎么辦？
出示圖4提問：
我們一起來(lái)看看小兔子是怎么做的？
二、 教師完整講述故事一遍。
三、 指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。
1、小結(jié)幼兒在講述中學(xué)習(xí)和運(yùn)用的新詞和句子。
小朋友剛才在講述圖片的時(shí)候?qū)W習(xí)了一些很好聽的`詞語(yǔ)，如擋、鉆、躲、抬、搬，還有一句很好聽的句子：又淋不到雨又能搬家。下面老師要請(qǐng)小朋友把四幅圖連起來(lái)講，如果你們能把這些詞句都用到講達(dá)中去，那我們聽的人就一定會(huì)覺得你講得很好！
2、請(qǐng)幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。
四、表演搬家的過程 ，鞏固講述經(jīng)驗(yàn)。
情境表演《小兔搬家》，幼兒表演，教師講述。
五、小結(jié)
搬新家是一折很高興的事，但雙很麻煩，而且還會(huì)遇到一些意想不到的事。不過只要會(huì)動(dòng)腦筋想辦法，這些事都是可以解決的。
活動(dòng)評(píng)析：
活動(dòng)中較多的運(yùn)用了開放式提問，很好的培養(yǎng)了幼兒的觀察能力，能過觀察來(lái)講述自己的發(fā)現(xiàn)與想法。當(dāng)問到用什么辦法可以又淋不到雨又能搬家時(shí)，幼兒較好的結(jié)合了自己以知的感性知識(shí)，想出了各自不同的辦法。在學(xué)習(xí)詞時(shí)較形象的將動(dòng)詞用動(dòng)作展示出來(lái)。通過情境表。
小兔搬家中班語(yǔ)言教案 2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、 鞏固雙腳連續(xù)跳的動(dòng)作，練習(xí)雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2、 幼兒能夠積極快樂的參與小兔搬家的游戲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
布袋、幼兒有雙腳連續(xù)跳的經(jīng)驗(yàn)
三、活動(dòng)過程
（一） 隊(duì)列練習(xí)
1、 原地踏步練習(xí)
2、 口令練習(xí)
（二） 熱身運(yùn)動(dòng)：游戲“狼來(lái)了”
1、 兔寶寶們，今天兔媽媽給你們拿來(lái)一件禮物——魔毯。魔毯可神氣了，只要我們站在魔毯上，大灰狼就不能傷害我們啦。
2、 天氣這么好，我們出去散散步吧。小兔子跟著兔媽媽輕輕的'跳出去散步。
3、 大灰狼來(lái)啦，快跳回魔毯躲起來(lái)。
4、 大灰狼走了，我們又可以出來(lái)散步了。
（三） 游戲“小兔搬家”
1、 大灰狼真是討厭，經(jīng)常來(lái)偷襲我們，怎么辦呢？
2、 討論怎么樣把魔毯搬走？
3、 那里有一塊紅色的草地，很安全，我們一起帶著魔毯搬到那里去吧？
4、 哎呀，這里還不夠安全，被大灰狼發(fā)現(xiàn)了，乘它來(lái)之前，我們?cè)侔岬桨踩[蔽一點(diǎn)的地方去。
（四） 放松運(yùn)動(dòng)
1、 搬家好辛苦啊，我們?cè)谀荷闲菹⒁幌掳伞?/p>
2、 敲敲腿，巧巧手臂，找個(gè)好朋友相互揉揉肩膀，捶捶背。
小兔搬家中班語(yǔ)言教案 3
活動(dòng)目標(biāo)
認(rèn)真觀看圖片，學(xué)習(xí)確切的動(dòng)詞，用較連貫的.語(yǔ)句講述小兔搬家的過程。
懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。
學(xué)習(xí)新詞匯：鉆、躲、抬、擋、搬。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片四幅。
小兔頭飾四個(gè)，小桌一張，小凳二張。
活動(dòng)過程
導(dǎo)入：通過猜謎語(yǔ)引出主題：“長(zhǎng)耳朵，紅眼睛，短尾巴，三瓣嘴，愛吃蘿卜和青菜。”
出示圖片：逐一展示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并回答問題。例如，“圖片上小兔子在干什么？”“它們?yōu)槭裁匆峒遥俊薄八鼈兪窃趺窗峒业模俊钡取?/p>
詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合圖片內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新詞匯：鉆、躲、抬、擋、搬。教師可通過動(dòng)作示范和情景模擬，幫助幼兒理解和記憶這些詞匯。
故事講述：教師完整講述故事一遍，然后指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連貫講述。鼓勵(lì)幼兒使用新學(xué)的詞匯和句式來(lái)講述故事。
情境表演：組織幼兒進(jìn)行情境表演，讓幼兒扮演小兔子，親身體驗(yàn)搬家的過程。在表演中，教師可引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句式進(jìn)行對(duì)話和動(dòng)作表現(xiàn)。
活動(dòng)延伸
將圖片和相關(guān)詞匯卡片投放在語(yǔ)言區(qū)，供幼兒自由翻閱和講述。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句式進(jìn)行表達(dá)。
小兔搬家中班語(yǔ)言教案 4
活動(dòng)目標(biāo)
仔細(xì)觀察圖片，用完整的語(yǔ)句講述小兔搬家的情景。
理解并感受小兔遇到困難時(shí)動(dòng)腦筋想辦法的品質(zhì)。
學(xué)習(xí)詞匯：抬、搬、躲、避雨。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片四幅。
小兔頭飾若干。
活動(dòng)過程
導(dǎo)入：教師出示小兔頭飾，激發(fā)幼兒的興趣：“小朋友們，你們看誰(shuí)來(lái)了？今天，小兔要給我們講一個(gè)它們搬家的故事。”
出示圖片：逐一展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。教師提問：“小兔們?cè)诟墒裁矗俊薄八鼈冇龅搅耸裁蠢щy？”“它們是怎么解決的？”等。
詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合圖片內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新詞匯：抬、搬、躲、避雨。教師可通過實(shí)物演示和動(dòng)作模仿，幫助幼兒理解和記憶這些詞匯。
故事理解：教師完整講述故事一遍，然后提問：“小兔們?yōu)槭裁匆峒遥俊薄八鼈冊(cè)诼飞嫌龅搅耸裁蠢щy？”“它們是怎么動(dòng)腦筋想辦法的？”等。鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)句回答問題。
角色扮演：組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，讓幼兒扮演小兔和天氣（如雨、太陽(yáng)等），模擬小兔搬家的.情景。在游戲中，教師可引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句式進(jìn)行對(duì)話和動(dòng)作表現(xiàn)。
活動(dòng)延伸
將小兔搬家的故事改編成圖畫書，投放在圖書角供幼兒自由閱讀。鼓勵(lì)幼兒與同伴分享自己的閱讀感受和經(jīng)驗(yàn)。
小兔搬家中班語(yǔ)言教案 5
活動(dòng)目標(biāo)
通過觀察圖片，理解小兔搬家的過程和原因。
培養(yǎng)幼兒遇到困難時(shí)積極想辦法解決問題的品質(zhì)。
學(xué)習(xí)并運(yùn)用詞匯：搬家、下雨、躲雨、抬桌子。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片四幅。
小兔玩偶一個(gè)。
活動(dòng)過程
導(dǎo)入：教師出示小兔玩偶，引起幼兒的興趣：“小朋友們，你們好！我是小兔，今天我要和你們分享一個(gè)我們搬家的故事。”
出示圖片：逐一展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并理解圖片內(nèi)容。教師提問：“小兔們?yōu)槭裁匆峒遥俊薄八鼈兪窃趺醋龅模俊薄霸诎峒疫^程中遇到了什么困難？”等。
詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合圖片內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新詞匯：搬家、下雨、躲雨、抬桌子。教師可通過實(shí)物演示和動(dòng)作模仿，幫助幼兒理解和記憶這些詞匯。
故事創(chuàng)編：教師引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片內(nèi)容創(chuàng)編故事，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力，講述小兔搬家的過程和解決方法。在創(chuàng)編過程中，教師可引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)的.詞匯和句式進(jìn)行表達(dá)。
角色游戲：組織幼兒進(jìn)行角色游戲，讓幼兒扮演小兔和其他角色（如天氣、家具等），模擬小兔搬家的情景。在游戲中，教師可引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句式進(jìn)行對(duì)話和動(dòng)作表現(xiàn)。
活動(dòng)延伸
將小兔搬家的故事和相關(guān)詞匯卡片投放在語(yǔ)言區(qū)，供幼兒自由翻閱和講述。鼓勵(lì)幼兒在日常生活中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句式進(jìn)行表達(dá)和交流。
小兔搬家中班語(yǔ)言教案 6
活動(dòng)目標(biāo)：
仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)確切的動(dòng)詞，用較連貫的語(yǔ)句講述小兔搬家的過程。
懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。
學(xué)習(xí)詞匯：鉆、躲、抬、擋、搬。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片四幅。
小兔頭飾四個(gè)，小桌一張，小凳二張。
活動(dòng)過程：
以猜謎導(dǎo)入：教師出一道謎語(yǔ)，請(qǐng)幼兒來(lái)猜是什么動(dòng)物。謎語(yǔ)為：“長(zhǎng)耳朵，紅眼睛，短尾巴。三瓣嘴，愛吃蘿卜和青菜。”
教師逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并回答問題。
出示圖1：提問幼兒圖片上看到了什么，小兔子為什么要搬家，以及它們是怎樣搬家的（學(xué)習(xí)詞匯：抬、搬）。
出示圖2：提問天氣怎么樣了，小兔子們是怎么躲雨的`（學(xué)習(xí)詞匯：躲、鉆），以及它們對(duì)伙伴們說(shuō)了什么。
出示圖3：提問小兔子們都做了什么，雨下個(gè)不停它們心里是怎么想的，以及假如你是小兔子會(huì)怎么辦。
出示圖4：提問小兔子們是怎么做的。
教師完整講述故事一遍。
指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連貫講述，小結(jié)幼兒在講述中學(xué)習(xí)和運(yùn)用的新詞和句子。
活動(dòng)延伸：
教師可以組織幼兒進(jìn)行情境表演，讓幼兒扮演小兔子，體驗(yàn)搬家的過程，并鞏固所學(xué)內(nèi)容。
小兔搬家中班語(yǔ)言教案 7
活動(dòng)名稱：看圖講述——小兔搬家
活動(dòng)目標(biāo)：
通過觀察圖片，鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)句講述小兔搬家的情景。
使幼兒知道遇事要?jiǎng)幽X筋，想辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片四幅
活動(dòng)過程：
分圖講述：
出示圖1：提問幼兒圖片上有誰(shuí)，有幾只小兔子，小兔子們?cè)诟墒裁矗约八鼈優(yōu)槭裁匆峒摇?/p>
出示圖2：提問小兔子們走呀走，忽然發(fā)生了什么事，以及小兔子們是怎么躲雨的。
出示圖3：提問雨下得怎么樣了，小兔子們都怎么樣了，以及小兔子們心里是怎么想的`。
出示圖4：提問小兔子們用什么辦法既淋不到雨又可以搬家，以及它們是怎么做的。
教師根據(jù)幼兒的回答，進(jìn)行小結(jié)和補(bǔ)充，幫助幼兒完整講述故事。
活動(dòng)延伸：
教師可以組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，讓幼兒分別扮演小兔子和障礙物，體驗(yàn)小兔搬家的過程，并引導(dǎo)幼兒在游戲中運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句子。
小兔搬家中班語(yǔ)言教案 8
活動(dòng)目標(biāo)：
認(rèn)真觀看圖片，學(xué)習(xí)確切的動(dòng)詞，用較連貫的語(yǔ)句講述小兔搬家的過程。
懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。
學(xué)習(xí)詞匯：鉆、躲、抬、擋、搬，以及句式：又……又……。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片四幅。
小兔頭飾四個(gè)，小桌一張，小凳二張。
活動(dòng)過程：
以猜謎導(dǎo)入：教師讓幼兒猜一個(gè)謎語(yǔ)，謎語(yǔ)為：“長(zhǎng)耳朵，紅眼睛，短尾巴。三瓣嘴，愛吃蘿卜和青菜。”引出活動(dòng)主題。
教師展示圖片，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察并回答問題。
展示圖1：提問幼兒圖片上看到了什么，小兔子為什么要搬家，以及它們是怎樣搬家的（學(xué)習(xí)詞匯：抬、搬）。
展示圖2：提問天氣怎么樣了，可是小兔要搬家怎么辦，以及一只兔子想了什么辦法躲雨（學(xué)習(xí)詞匯：躲、鉆）。
展示圖3：提問小兔子們都怎么做了，雨下個(gè)不停小兔子們心里是怎么想的，以及假如你是小兔子會(huì)怎么辦。
展示圖4：提問小兔子們是怎么做的`，并引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)句講述小兔搬家的過程。
教師按照?qǐng)D片內(nèi)容，對(duì)故事進(jìn)行完整的講述。
表演搬家的過程：教師組織幼兒進(jìn)行情境表演，讓幼兒扮演小兔子，體驗(yàn)搬家的過程，并鞏固所學(xué)內(nèi)容。
活動(dòng)延伸：
教師可以將圖片投放在語(yǔ)言區(qū)，讓幼兒自由講述故事，也可以引導(dǎo)幼兒在表演區(qū)進(jìn)行角色扮演游戲，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容。
小兔搬家中班語(yǔ)言教案 9
活動(dòng)目標(biāo)：
仔細(xì)觀察圖片，學(xué)習(xí)確切的動(dòng)詞，并用較連貫的語(yǔ)句講述兔子搬家的過程。
懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法。
學(xué)習(xí)詞匯：鉆、躲、抬、擋、搬。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片四幅。
小兔頭飾四個(gè)，小桌一張，小凳二張。
活動(dòng)過程：
以猜謎的形式導(dǎo)入活動(dòng)：“長(zhǎng)耳朵，紅眼睛，短尾巴。三瓣嘴，愛吃蘿卜和青菜。”引出小兔子。
逐一出示圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察并回答問題。
出示圖1：你在圖片上看到什么？小兔子為什么要搬家？它們是怎樣搬家的？（學(xué)習(xí)詞：抬、搬）
出示圖2：路上，天氣怎么樣了？一只兔子想了個(gè)什么辦法躲雨？（學(xué)習(xí)詞：躲、鉆）它對(duì)伙伴們說(shuō)了什么？雨下個(gè)不停，怎么搬家呢？（引導(dǎo)幼兒討論）
出示圖3：小兔子們都怎么做了？雨下個(gè)不停，小兔子們心里是怎么想的？假如你是小兔子，你會(huì)怎么辦？
出示圖4：我們一起來(lái)看看小兔子是怎么做的？
教師完整講述故事一遍。
指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)連貫講述，小結(jié)幼兒在講述中學(xué)習(xí)和運(yùn)用的'新詞和句子。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒把四幅圖連起來(lái)講，鼓勵(lì)幼兒把學(xué)到的詞句用到講述中去。
小兔搬家中班語(yǔ)言教案 10
活動(dòng)目標(biāo)：
能認(rèn)真觀察圖片，理解人物動(dòng)作，用恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞進(jìn)行表述，感受朋友間的友誼。
能傾聽同伴講述，大膽地想象和表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖一幅，皮球一個(gè)。
活動(dòng)過程：
出示掛圖，請(qǐng)幼兒看圖片，提出問題：
“小兔子要住新房子了，他在做什么呢？”
“一個(gè)人能行嗎？”
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察人物動(dòng)作，幫助他們用恰當(dāng)?shù)?動(dòng)詞表示，每個(gè)小動(dòng)物是怎樣幫忙的。
教師引導(dǎo)幼兒完整講述一遍故事。
游戲：小兔搬家。小兔也想請(qǐng)你來(lái)幫幫忙，我們一起幫幫它好嗎？教師引導(dǎo)幼兒用不同的方法把球?qū)殞毸突丶摇?/p>
活動(dòng)延伸：
鼓勵(lì)幼兒在日常生活中多觀察、多思考，并嘗試用完整的語(yǔ)句表達(dá)自己的想法。
小兔搬家中班語(yǔ)言教案 11
活動(dòng)目標(biāo)：
通過觀察圖片，鼓勵(lì)幼兒用完整的語(yǔ)句講述小兔搬家的情景。
使幼兒知道遇事要?jiǎng)幽X筋，想辦法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
圖片四幅。
活動(dòng)過程：
分圖講述：
出示圖一：圖片上有誰(shuí)？有幾只？它們?cè)诟墒裁矗啃⊥脼槭裁匆峒遥克鼈兪窃趺窗峒业?？
出示圖二：走著走著，忽然發(fā)生什么事？小兔怎么辦？一只小兔在招手，想干什么？它會(huì)對(duì)同伴說(shuō)什么？
出示圖三：雨下得怎么樣了？你是從哪里看出來(lái)的？小兔子們都怎么樣了？它們會(huì)想什么辦法繼續(xù)搬家呢？
出示圖四：小兔子用什么辦法既淋不到雨，又可以搬家的呢？它們是怎么搬桌子的？怎么走的？新家怎么樣？小兔子搬了新家，心里怎么樣？
教師小結(jié)，并請(qǐng)1~2名幼兒講故事。
活動(dòng)延伸：
組織幼兒進(jìn)行角色扮演游戲，分別扮演小兔、鄰居等角色，進(jìn)行情景模擬和對(duì)話練習(xí)，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。
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