作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢？下面是小編為大家整理的幼兒園托班《蘋果娃》語言教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園托班《蘋果娃》語言教案 1
活動(dòng)目標(biāo)
1.樂意參加游戲，體驗(yàn)大家一起玩的快樂。
2.在游戲中認(rèn)識(shí)并區(qū)分紅、黃、兩種顏色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.紅、黃蘋果胸飾各20個(gè)
2.兩棵大蘋果樹。
活動(dòng)過程
一、出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片
1.教師：小朋友，今天來了好多的`水果客人，他們長得圓圓的，很漂亮，猜一猜是什么？
（幼兒發(fā)散思維，隨意猜）
究竟是什么呢？想不想來認(rèn)識(shí)他們呀？
2.出示紅蘋果娃娃
教師以蘋果口吻：大家好，我是紅蘋果娃娃！”
教師：我們一起跟紅蘋果娃娃問好。
-紅蘋果娃娃你好！
教師：還有一位客人等著我們請(qǐng)他出來，請(qǐng)出來吧！
（出示黃蘋果）
3.看誰說得快
老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。
教師：歡迎蘋果娃娃！今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢它有個(gè)要求，
誰能大聲的喊出它的名字，喊的又對(duì)又快！禮物就送給誰！
二、游戲：我是×蘋果娃娃
1.請(qǐng)幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前
教師：小朋友真棒，來來來，給我們自己放個(gè)大禮花吧！
你們想不想來當(dāng)蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來了，請(qǐng)你們把禮物戴起來吧！
現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了，誰能告訴我，你是什么顏色的蘋果娃娃？
（要求能完整回答：我是蘋果娃娃）
2.幼兒扮演蘋果娃娃，聽指令進(jìn)行游戲。
老師說：紅蘋果娃娃站起來！
顏色相同的蘋果娃娃站起來。
提問：你是什么蘋果娃娃？（向個(gè)別幼兒提問）
來來來，紅蘋果娃娃跳起來。
好啦，紅蘋果娃娃請(qǐng)休息。
黃蘋果娃娃同上
三、送蘋果娃娃回家
1.出示兩棵樹媽媽
教師：蘋果娃娃們?cè)摶丶伊耍覀儼阉鼈兯突丶液貌缓茫?/p>
他們的家在哪里？
紅色樹媽媽說：紅色的蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來.。
黃蘋果娃娃回哪里呢？
黃色樹媽媽說：黃色蘋果娃娃請(qǐng)進(jìn)來。
2.教師示范送蘋果娃娃回家
師：哎呀，我這里有個(gè)蘋果娃娃，他該回哪里呢？他是什么顏色的？
指一指它的家在哪？小朋友真聰明！
四、結(jié)束
你們的蘋果娃娃都回家了，好，跟蘋果娃娃們?cè)僖姡?/p>
（鼓勵(lì)成功把蘋果娃娃送回家的幼兒說再見）
幼兒園托班《蘋果娃》語言教案 2
教學(xué)目標(biāo)：
情感與態(tài)度：培養(yǎng)幼兒對(duì)蘋果這一常見水果的喜愛之情，激發(fā)幼兒探索自然界中各種水果的興趣。
認(rèn)知發(fā)展：讓幼兒認(rèn)識(shí)蘋果的基本外形特征，了解蘋果的顏色、形狀及簡單的生長過程。
語言表達(dá)：通過故事、兒歌等形式，提高幼兒的語言表達(dá)能力和傾聽能力，學(xué)會(huì)用簡單的詞匯描述蘋果。
社會(huì)交往：鼓勵(lì)幼兒與同伴分享對(duì)蘋果的認(rèn)知，增進(jìn)幼兒間的交流與合作。
教學(xué)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：實(shí)物蘋果若干、蘋果圖片、蘋果生長過程的圖片或視頻、蘋果娃娃手偶、《蘋果娃》故事繪本、兒歌《大蘋果》音頻。
環(huán)境布置：將教室一角布置成“蘋果樂園”，掛上蘋果圖片，營造溫馨、有趣的課堂氛圍。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
情境導(dǎo)入：教師手持蘋果娃娃手偶，以蘋果娃的口吻與幼兒打招呼：“小朋友們好，我是蘋果娃，你們喜歡我嗎？今天，我要帶你們一起去我的家——蘋果園里探險(xiǎn)，你們?cè)敢鈫幔俊奔ぐl(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。
二、認(rèn)知新知（10分鐘）
觀察蘋果：教師出示實(shí)物蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察蘋果的顏色（紅色、綠色等）、形狀（圓形）、大小，并輕輕觸摸感受蘋果的表面（光滑或有斑點(diǎn)）。
講述故事：利用《蘋果娃》故事繪本，講述蘋果娃的成長故事，包括蘋果樹開花、結(jié)果、成熟的過程，讓幼兒了解蘋果的簡單生長周期。
三、互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）
兒歌學(xué)習(xí)：播放兒歌《大蘋果》音頻，教師帶領(lǐng)幼兒邊聽邊做動(dòng)作，如拍手、轉(zhuǎn)圈等，幫助幼兒記憶歌詞，感受兒歌的韻律美。
角色扮演：邀請(qǐng)幾位幼兒戴上蘋果娃頭飾，扮演蘋果娃，其他幼兒則扮演摘蘋果的小朋友，通過簡單的對(duì)話和動(dòng)作，模擬摘蘋果的場景，增進(jìn)幼兒間的互動(dòng)與交流。
四、總結(jié)分享（5分鐘）
回顧總結(jié)：教師引導(dǎo)幼兒回顧今天學(xué)到的'關(guān)于蘋果的知識(shí)，如蘋果的顏色、形狀、生長過程等，鼓勵(lì)幼兒用自己的話簡單復(fù)述。
情感升華：提問：“你們喜歡蘋果嗎？為什么？”引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)蘋果的喜愛之情，并教育幼兒多吃水果，有益健康。
分享環(huán)節(jié)：如果條件允許，可以準(zhǔn)備切好的蘋果塊，讓幼兒品嘗，進(jìn)一步感受蘋果的甜美，同時(shí)培養(yǎng)幼兒分享的好習(xí)慣。
五、延伸活動(dòng)（家庭作業(yè)）
請(qǐng)家長與孩子一起制作蘋果主題的手工，如蘋果剪紙、蘋果畫等，并鼓勵(lì)孩子向家人介紹蘋果的知識(shí)，增進(jìn)親子關(guān)系，鞏固所學(xué)內(nèi)容。
教學(xué)反思：
本次《蘋果娃》語言教案設(shè)計(jì)旨在通過生動(dòng)有趣的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中認(rèn)識(shí)蘋果，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，并發(fā)展語言表達(dá)能力。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重觀察幼兒的表現(xiàn)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每位幼兒都能積極參與，獲得成長。同時(shí)，通過家園共育的方式，延伸教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。
- 相關(guān)推薦
【幼兒園托班《蘋果娃》語言教案】相關(guān)文章：
托班語言活動(dòng)教案03-14
托班語言活動(dòng)教案03-14
托班語言教案02-20
托班美術(shù)教案：蘋果樹01-08
托班春天語言教案02-14
托班美術(shù)教案：蘋果樹（熱）07-03
托班語言教案：雨中的舞10-25
托班語言教案：溫暖的家10-25
托班語言教案：用量詞10-25
托班語言教案：三把小傘10-25