第一課時
教學目標：
1.學會本課的12個生字理解新詞的意思。
2.初步感知課文，了解課文的內容，學習第一段
3.教學重難點：會用“覺得”寫話，學會本課的12個生字理解新詞的意思。
教學過程：
1.談話導入揭示課題：（貼圖）這是多么美麗的一只小鳥，他的頭上有一撮白色的羽毛，人們叫它“白頭翁”，你知道為什么嗎？今天我們就來學習28.白頭翁的故事。學習生字“翁”
2.聽課文的錄音，邊聽邊劃生字新詞，標上自然小節(jié)號。
3.學生自由讀課文，自學生字：遇到的拼音多讀幾遍，想想用什么好辦法可以把生字記��？
4.檢查自學情況
A討論：哪些字需要特別的注意，為什么？
B你已經學會了哪些字，和同學交流一下。
C重點提示：厭練
D帶上生字讀詞語，理解詞語。
5.初讀課文，感知內容。
A請四位同學分小節(jié)念課文的內容
B說話課文寫了一件什么事
6.學習第一段：齊讀課文的'第一段，這是怎樣的一只小鳥，它想干什么？
7.小鳥和誰學過本領/讀讀課文劃一劃
8.提供句式說說：小鳥向（ ）學過本領。
9.同桌說說自由朗讀課文。
10.完成課堂作業(yè)：抄寫生字
第二課時
教學目標：
1.能讀懂課文的2---4段
2.能正確流利的朗讀課文，口頭回答課后問題。
教學過程：
1.復習檢查：聽寫生字和多音字組詞：行
2.口頭進行比較行近字
借（ ） 獵（ ） 思（ ） 累（ ）
厭（ ） 慶（ ） 受（ ） 愛（ ）
3.這只小鳥學過這么多的本領，為什么直到頭發(fā)白了，還是沒有穴道什么本領？這節(jié)課我們就來看看它是怎樣學本領的。
4學習第二段：自由讀課文，想想本段有幾句話，想想每一句話的意思。
每一個人讀一句
5.討論課文：小鳥為什么要造房子？用課文的話來回答指導朗讀：有新鮮有意思的語氣。
6.小鳥是怎樣學造房子的？開始和后來的態(tài)度有什么不同？，之間用“可是”連接小鳥為什么會厭倦呢？，指導朗讀。
7.結果怎樣呢？
8.總結本段的內容：先寫想干什么再寫怎樣做的最后寫結果
9.用正樣的方法自學課文的第三段用不同的符號來劃劃。
10.練習說話：說說小鳥是怎樣學習唱歌的？同桌說指名說
11.指導有感情的朗讀課文的第三段。
12.講讀第四段：小鳥還學了哪些本領？理解“有頭無尾”什么叫“有頭無尾”？請你結合學藝來理解。
13.齊讀第二句話：這真是一只有頭無尾的小鳥，所以它最后肯定是——，齊讀最后一句話。指導朗讀出惋惜的語氣。
14.朗讀全文
15.課堂作業(yè)完成作業(yè)本的第六題。
第三課時
教學目標：
1.會照課文2、3段的樣子說幾句話并寫下來。
2.懂得課文所蘊涵的道理
3.會用“覺得”說話。
教學過程：
1.鞏固復習聽寫詞語
2.朗讀課文2、3段，回顧：他們是怎樣寫的？這兩段是分哪三步來寫的？
3.練說：想象一下小鳥是怎樣學飛行和學打獵的？同桌選一樣討論。
4.仿寫完成作業(yè)本第七題
5.用“覺得”說話完成作業(yè)本第五題
指名讀例句，想想這里的“覺得”是什么意思？（認為感到）
讀2、3兩句的前半句，想象說后半句
口頭用“覺得”造句
完成在作業(yè)本上
6.朗讀全文
7.總結：后來人們?yōu)槭裁唇兴最^翁？
學了這個童話，你懂得了什么/
8.獨立完成作業(yè)本第三題齊讀校對
課后作業(yè)：有感情的朗讀課文
把故事回講給家長聽。
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