卡羅爾和她的貓的教案

2021-07-12 教案

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　⒈會(huì)認(rèn)15個(gè)生字。

　　⒉學(xué)習(xí)默讀課文，體會(huì)卡羅爾對(duì)小貓的喜愛之情及小貓給人們帶來的生活情趣。

　　⒊感受卡羅爾善良的童心，并從中受到情感熏陶。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)默讀課文，從中體會(huì)小貓的得與失在卡羅爾內(nèi)心引起的情感變化。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　感受卡羅爾善良美好的童心。

　　課前準(zhǔn)備

　　課件；課前搜集廣告詞。

　　課時(shí)安排 2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、激趣導(dǎo)入，揭示課題

　　⒈師談話：同學(xué)們，你們喜歡貓嗎？能說說為什么嗎？（課件出示各種姿態(tài)的貓，學(xué)生感受貓的可愛）

　　⒉有一個(gè)小朋友，她也很喜歡貓，她的名字叫（板書：卡羅爾），誰能讀讀？

　　出示課文掛圖：你看到了什么？（指名說）這個(gè)小女孩就是卡羅爾，她非常喜歡小貓。（板書“和小貓”）

　　卡羅爾和小貓之間發(fā)生了一些有趣的事，你們想知道嗎？那么讓我們一起來學(xué)習(xí)第8課《卡羅爾和她的小貓》。（板書“她的”）

　　⒊今天老師給大家上一節(jié)自習(xí)課，我們要像大哥哥，大姐姐們自己學(xué)習(xí)8《卡羅爾和她的.小貓》，也就是說自己默讀學(xué)習(xí)。

　　對(duì)話平臺(tái)

　　二、初讀課文，整體感知

　　⒈用自己喜歡的方式讀課文，注意把字音讀準(zhǔn)確，讀通句子。。

　　⒉學(xué)生朗讀，師生共同校正字音。

　　⒊教師范讀。

　　三、合作交流，學(xué)習(xí)生字

　　⒈課件出示生字，各自認(rèn)識(shí)，不會(huì)讀的向同桌請(qǐng)教。

　　⒉同桌互讀，互相推薦最得意的記字方法。

　　⒊指名認(rèn)讀生字，交流方法，并組詞、說話。

　　⒋游戲：認(rèn)真聽，仔細(xì)想，根據(jù)教師的講述、表演，說出相應(yīng)的字。

　　⑴不上不下（卡） ⑵兔子的尾巴不見了（免）

　　⑶土撒在熱水上（墊） ⑷明白的反義詞（糊涂）

　　⑸媽媽做飯的地方（廚） ⑹做一下“蹭”這一動(dòng)作。

　　⑺學(xué)貓叫。 ⑻出示絨線團(tuán)，學(xué)生找出“絨”

　　注意：①“卡”是多音字，在音譯詞中讀kǎ；“涂”在“糊涂”一詞中讀輕聲。

　　②多音字

　　dāi（待一會(huì)兒待在家里） jiān（中間房間時(shí)間）

　　待間

　　dài（等待招待） jiàn（黑白相間間隔）

　　dā（滴滴答答答應(yīng) 答理）

　　答

　　dá（回答答案答題）

　　四、學(xué)習(xí)默讀

　　⒈學(xué)生默讀課文，說說有什么感受？（默讀的方法：集中注意力，不出聲，不指讀。）

　　【初步默讀課文后學(xué)生可能有很多種感受，如，“廣告的作用真大！”“卡羅爾是一個(gè)非常有愛心的孩子！”“那一群小貓?zhí)腥ち耍　薄安迨且恢缓芸蓯鄣男∝垼　贝藭r(shí)教師要尊重學(xué)生的獨(dú)特感受，對(duì)他們的不同見解給予適當(dāng)?shù)目隙ê唾潛P(yáng)，巧妙地將話題引到課后的問題：課文哪些地方寫得有趣？】

　　⒉學(xué)生再次默讀課文，邊讀邊劃出自己認(rèn)為寫得有趣的句子或段落。

　　⑴卡羅爾和爸爸在報(bào)上登的廣告很有趣。

　　⑵卡羅爾為小貓準(zhǔn)備的家很有趣。

　　⑶第三自然段、第七自然段很有趣……

　　交流：感悟自己認(rèn)為有趣的句段，想想為什么認(rèn)為這部分有趣？

　　五、積累運(yùn)用

　　⒈詞語積累

　　安排照顧突然贈(zèng)送挑選告別舒適

　　四面八方黑白相間跳來跳去冷冷清清滴滴答答

　　⒉以字?jǐn)U詞

　　涂料涂改糊涂；舒適適應(yīng) 合適；多余其余剩余；

　　卡車卡片卡尺；免費(fèi) 避免難免

　　⒊讀讀說說

　　丁冬丁丁冬冬滴答滴滴答答馬虎馬馬虎虎

　　冷清冷冷清清親熱親親熱熱高興高高興興

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)

　　⒈字詞

　　⒉默讀要領(lǐng)

　　二、朗讀感悟

　　⒈朗讀

　　學(xué)生選擇自己喜歡的方式朗讀自己認(rèn)為有趣的部分，同學(xué)之間互相評(píng)議：他哪里讀得好？為什么？哪里還需要改進(jìn)？

　　練習(xí)讀——展示讀——評(píng)議讀——競(jìng)賽讀

　　⒉默讀

　　默讀后三個(gè)自然段，思考：你看到卡羅爾和小貓親熱時(shí)，有什么感受？

　　【再次默讀啟發(fā)思考，體會(huì)卡羅爾和小貓之間，卡羅爾和人們之間的關(guān)愛和友善。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生深刻領(lǐng)悟文意：如果我們關(guān)愛地球上的植物，植物就會(huì)給我們創(chuàng)造綠色的生命；如果我們關(guān)愛地球上的動(dòng)物，動(dòng)物就會(huì)與我們和諧相處；如果我們真誠(chéng)地關(guān)愛他人，他人就會(huì)真情地關(guān)愛我們！】

　　⒊你能對(duì)課文提出哪些問題考考同學(xué)們？小組合作，提幾個(gè)認(rèn)為比較關(guān)鍵、有意義的問題。

　　小組派代表上來考學(xué)生：例如：我們組的問題是“卡羅爾的小貓是從哪來的？”請(qǐng)你們回答！

　　學(xué)生暢所欲言，交流所得

　　三、積累拓展

　　⒈句子或段落積累。

　　①他一蹲下，小貓就撲撲地一個(gè)個(gè)跳出來，朝屋里跑。

　　②晚上，家里可不得了了，小貓?jiān)阡撉偕咸鴣硖ィ《《懗梢黄Ｐ∝堛@進(jìn)抽屜里、櫥柜里。有人從門外進(jìn)來，門后會(huì)突然撲出一只小貓，嚇人一大跳。

　　③屋里什么聲音都沒有了，冷冷清清的，連滴滴答答的鐘聲都聽得見。

　　⒉拓展實(shí)踐

　　仿照課文的寫法，試著寫一則試以關(guān)愛為主體的公益廣告詞。（寫廣告詞可能比較難，教師先讓學(xué)生交流一下搜集的廣告詞，學(xué)習(xí)一下廣告的文化和藝術(shù)。另外，寫的時(shí)候?qū)W(xué)生的要求不要太高。）

　　四、全文小結(jié)

　　如果我們關(guān)愛地球上的植物，植物就會(huì)給我們創(chuàng)造綠色的生命；如果我們關(guān)愛地球上的動(dòng)物，動(dòng)物就會(huì)與我們和諧相處；如果我們真誠(chéng)地關(guān)愛他人，他人就會(huì)真誠(chéng)地關(guān)愛我們。

　　五、課外作業(yè)

　　六、板書設(shè)計(jì)

　　8*卡羅爾和她的小貓

　　送來小貓——送走小貓——只也沒有了——跑出來

　　高興傷心流淚高興

　　附：詞語

　　舒適—舒服安逸。

　　照顧—①照料。如，我去買票，你來照顧行李。②特別注意，加以優(yōu)待。如，照顧病人。

　　多余—①超過需要數(shù)量的。如，把多余的糧食賣給國(guó)家。②不必要的。如，把文章中多余的字刪掉。

　　相間—（事物和事物）一個(gè)隔著一個(gè)。

　　滑稽—（言語、動(dòng)作）引人發(fā)笑。

　　四面八方—泛指周圍各地或各個(gè)方面。