【故事導讀】
嘩啦啦，下雨了，雨下得可真大呀！花草上面都掛滿了水珠。兩只小螞蟻急急忙忙地往前跑著。前面有一個小蘑菇，兩只小螞蟻就一起擠到了小蘑菇下面避雨。蘑菇雖小，但擠一擠，兩只螞蟻躲雨剛剛好，再也淋不著雨了。雨水打在蘑菇上，漸漸地流下來，在地上匯聚成了一灘水，兩只小螞蟻顯得都很高興。
一只小老鼠跑過來了，他被雨淋得渾身濕透了，他站在蘑菇前，問螞蟻們：“能讓我躲到蘑菇下嗎？我渾身都濕透了。”兩只小螞蟻擠了擠，讓小老鼠躲了進來。蘑菇雖小，但三個小動物擠一擠，大家都不用淋雨了。又有一只小鳥跳過來，小鳥的毛都被打濕了，飛不動了，“能讓我躲到蘑菇下嗎？我渾身都濕透了。”老鼠和螞蟻們一起擠了擠，讓小鳥躲了進來。蘑菇雖然小，但大家擠一擠，都不用淋雨了。一只小兔跳過來，請求讓他避雨，因為他全身也被雨水淋濕了。螞蟻、老鼠和小鳥又擠了擠，讓小兔躲了進來。雖然有點擠，但大家都不用淋雨了。突然大家都覺得很驚訝，不約而同地說：“我們怎么都能擠進小蘑菇下面呢？”
雨過天晴，太陽出來了。大家從蘑菇下面走了出來，回頭一看，他們剛才避雨的那個小蘑菇，長大了，長成了大蘑菇！螞蟻還驚喜地發現，地上又長出了好幾個小蘑菇呢！
【活動目標】
1、懂得傾聽意見，能理解別人的語言信息，嘗試與別人協商。
2、學習多方面考慮問題，并能清楚、大方、正確地表達自己的想法。
3、懂得換位思考，想到別人的處境，知道包容與接納，體驗友愛互助的.情感。
【活動準備】
物質準備：故事ppt，黃藍兩種底板的展示板，地板上畫好黃藍兩種線，每個幼兒的名字胸卡（圓形，白底黑字）。
【活動過程】
1、談話導入：
2、閱讀和討論：
l出示P1：“兩只螞蟻在做什么？”“你從哪里看出來的？”
（畫面信息：螞蟻跑得快；雨下得很大；路邊有蘑菇……）
Δ第一個問題：“假如你是螞蟻，想留下來躲雨呢還是趕快回家？
要求：幼兒認真思考后，再作選擇。
交流：自己的選擇及理由。
互動要點：鼓勵幼兒勇敢說出自己的選擇和理由。
l出示P2：“兩只螞蟻選擇了躲雨。蘑菇夠兩只螞蟻躲雨嗎？”“你從哪里看出來的？”
（畫面信息：蘑菇夠大；螞蟻的表情）
l出示P3：“一只小老鼠過來了，他想干什麼？”“兩只螞蟻是怎么想的？”
（畫面信息：老鼠渾身濕透，兩只螞蟻表情不一）
Δ第二個問題：“假如你是螞蟻，想讓老鼠留下來一起躲雨還是叫他另找地方？
要求：幼兒兩兩討論，自己做出選擇。作出選擇后，按地上標志線分開站立。
交流：不同選擇的幼兒交流自己的選擇和理由。
互動要點：拋出問題，引導幼兒關注事情的不同方面……
情景：老師扮演老鼠，“親愛的小螞蟻，你好，雨下得很大，我全身淋濕了，能不能讓我進來躲雨，我們擠一擠，行不行？”
互動要點：強調“擠一擠”，從語言到動作感受。
l出示P4：“誰又來了？”“小鳥想干什麼？”
（畫面信息：大家擠了擠，都躲進蘑菇里了；小鳥飛來了，渾身濕透，嘰嘰喳喳地叫著）
Δ第三個問題：“假如你是螞蟻和老鼠，想讓小鳥留下來一起躲雨還是叫他另找地方？
要求：四個小伙伴一組（座位稍作調整，形成圓弧狀），商量以后，做出你們小組的選擇。
交流：每組選一名幼兒交流小組的選擇，并說出理由。
互動要點：了解一組意見是否一致及如何達成一致的。
l出示P5：“誰又來了？”“小兔也想，也想……”“螞蟻、老鼠、小鳥會怎么想？”
（畫面信息：大家又擠了擠，小兔很大，螞蟻的表情……）
Δ第四個問題：“假如你是螞蟻、老鼠和小鳥，想讓小兔留下來一起躲雨還是叫他另找地方？要求：幼兒相互商量，自己做出選擇，并把自己的名字卡貼到不同選擇的板上。
交流：不同選擇的幼兒交流自己的理由。
互動要點：鼓勵肯定勇敢表達自己想法的幼兒。
l出示P6：“小兔也擠進蘑菇里面躲雨了。小動物們是怎樣的表情？”
（畫面信息：小動物們的疑惑“我們怎么都能擠進小蘑菇里呢？）
l出示P7：“為什麼蘑菇變大了？”
l出示P8（和P6相同）：（畫面信息：雨還沒停……）
Δ第五個問題：“小動物們，是繼續留下來躲雨呢還是趕快回家？”
要求：考慮到各種可能性，續編故事的結尾。
交流：幼兒續編的故事結尾。（看時間而定，是否進行）
3、教師小結：
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