熊先生的造紙廠社會教案

2021-07-08 教案

　　【活動目標】

　　1、理解故事內(nèi)容，懂得保護水資源的重要性。

　　2、通過故事表演，形象地再現(xiàn)熊先生知錯就改的性格特點。

　　3、了解環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)環(huán)保意識。

　　【活動準備】

　　教具學具準備：根據(jù)故事自制動畫課件、水污染的各種圖片、與故事內(nèi)容有關(guān)的各種演出道具。

　　知識經(jīng)驗準備：知道水的各種用處和重要性。

　　【活動過程】

　　1、自由談話：水的重要性。

　　2、引導幼兒知道我們的生活離不開水，如水可以喝、可以洗衣服、可以灌溉，大自然中一切有生命的東西都離不開水。

　　3、幼兒欣賞教師自制的電腦課件《熊先生的造紙廠》。

　　4、討論：小河的水是如何變臟的？熊先生看見小河的水變臟，是怎樣做的？

　　5、幼兒討論故事情節(jié)，通過對比污濁的水和清亮的水，體驗生活在良好環(huán)境中的愉悅心情。指導幼兒聯(lián)系生活實際，說出生活中的水污染現(xiàn)象。

　　【活動滲透】

　　藝術(shù)領(lǐng)域的美術(shù)活動：鼓勵幼兒用繪畫的方式再現(xiàn)故事。

　　科學領(lǐng)域的活動：關(guān)于水的實驗。

　　滲透在活動室墻壁上粘貼有關(guān)保護水資源的各種圖片，讓幼兒一起分享。

　　在日常生活中教育幼兒節(jié)約用水。

　　家庭中家長在家中可以和幼兒一起做過濾水的小實驗。

　　故事：熊先生的造紙廠

　　熊先生在村后的小河邊建了一座造紙廠，生產(chǎn)出來的紙雪白雪白的，上面還印著各種顏色的花紋，可好看了！小動物們都非常喜歡熊先生生產(chǎn)的這種紙。

　　熊先生每天都能收到許多訂購信，生產(chǎn)的紙也越來越多。熊先生非常高興。

　　一天清晨，熊先生打開窗戶，他想聞一聞那種混合著草和泥土香味的空氣，誰知卻聞到一股腥臭味。“什么味，真難聞。”熊先生一邊叨咕著，一邊關(guān)上了窗戶。

　　“熊先生，你的信。”郵遞員送來一封信，信封真漂亮。“這可是用我們廠生產(chǎn)的紙做的。”

　　熊先生自豪地說。他打開信，只見信上寫著：

　　熊先生：

　　你好！

　　我是村后小河里的大青蝦。你們廠排出來的污水又臟又臭，我的許多親人和朋友都因此生病了。請你們注意保護環(huán)境，立即采取改進辦法，否則我們將拒絕使用你們生產(chǎn)的紙。小河公民

　　熊先生想起來了，那股腥臭味一定是從小河里散發(fā)出來的。他趕緊穿上衣服來到小河邊。小河的水已不像原來那樣清亮亮的'、能看見河底的石頭和小魚了。現(xiàn)在的小河，河水烏黑，泛著白沫，像一個妖怪張牙舞爪的，岸邊的小草也都無精打采地低著頭。“都怪我，建工廠的時候，忘了這些事，這可怎么辦？”熊先生邊想邊往回走，不小心和迎面走來的鴨先生一家撞在一起。熊先生看見鴨先生一家背著行李，感到很奇怪，問：“鴨先生，你要去旅行嗎？”

　　“不，我要搬家了。這條小河受了污染，我連一個螺螄都捉不到，幼兒每天都挨餓，唉，沒有辦法呀！”鴨先生說著說著掉下了眼淚。

　　“都怪我，鴨先生，我一定會讓你們回來的。

　　熊先生回到工廠里，馬上召開了緊急會議，要求工廠里的馬總工程師盡快想出一個好辦法，解決環(huán)境污染問題。馬總工程師帶領(lǐng)他的徒弟們每天起早貪黑，抓緊時間研究，終于生產(chǎn)出來一種神奇的過濾器。只要把過濾器掛在排污口那里，排出來的污水立刻就會變成無色無味的清水。

　　以后的事情你一定知道了。小河里的大青蝦郵來了感謝信，那信封和信紙還是熊先生的造紙廠生產(chǎn)的；鴨先生一家呢，也回來了，他們非常感謝熊先生和馬總工程師為他們做的好事。

　　環(huán)境問題已經(jīng)成為阻礙人類發(fā)展和社會進步的重大問題。讓幼兒從小具有環(huán)保意識，了解保護環(huán)境的重要性是幼兒教育應有的題中之意。本活動選取的故事，用生動形象的方式對幼兒深人淺出地進行了環(huán)保教育，同時通過自由談話、討論、表演等環(huán)節(jié)，讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽地去說、去講，鍛煉了幼兒的語言表達能力。

　　【實施指導】

　　活動重點：根據(jù)故事提供的線索，了解水資源被污染的危害并能夠積極地參與表演活動。

　　活動難點：能夠清晰、有條理地講述水污染給小動物們帶來的各種痛苦，并能通過表演形象地再現(xiàn)故事的主要情節(jié)，促進小組之間的有效合作。

　　【活動拓展】

　　1、可以利用木偶表演的形式引出談話的主題。

　　2、可以開展“節(jié)水展覽會”，請幼兒收集保護水資源的具體方法。

　　3、在美工活動中，可以請幼兒設計制作“過濾器”，從而使幼兒自覺地養(yǎng)成保護水資源的良好意識。