撥浪鼓教案

　　一、游戲《回音壁》老師原聲，幼兒做回聲，讓幼兒感受原聲和回聲的關(guān)系。

　　同時(shí)原聲逐漸由單個(gè)字到短句，使幼兒了解到原聲比較長的時(shí)候，聽到的'回聲后面的幾個(gè)字比較明顯。

　　喂~~

　　你好~~

　　我很喜歡你們~~

　　我看到我們班級的小朋友非常認(rèn)真~~

　　二、欣賞歌曲《撥郎鼓》前半段，初步感受二聲部輪唱的形式

　　1、 教師和配班合作二聲部輪唱《撥郎鼓》

　　你覺得這首歌曲和你們平常聽到的歌有什么不一樣？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)聲音，提出輪唱的概念）

　　2、 教師和配班再次合作二聲部輪唱《撥郎鼓》

　　說說你聽到歌曲里唱了些什么？

　　三、教師逐步出示圖譜，幼兒學(xué)習(xí)二聲部輪唱

　　1、 根據(jù)幼兒聽到的歌曲內(nèi)容，教師逐步出示圖譜

　　2、 教師范唱原聲，幫助幼兒了解、記憶歌詞

　　3、 幼兒觀察圖譜，了解圖譜，學(xué)習(xí)看圖譜演唱

　　四、幼兒嘗試演唱《撥郎鼓》，體驗(yàn)合作演唱的樂趣

　　1、 教師與幼兒合作輪唱

　　2、 教師指圖譜，幼兒與幼兒合作輪唱

　　3、 教師指揮，幼兒與幼兒合作輪唱

　　五、小小合唱隊(duì)匯報(bào)演出

　　幼兒自由選擇原聲或回聲，在教師幫助下排好隊(duì)型，并請一位幼兒做主持人，配班教師伴奏，教師指揮，共同演出若干遍。體驗(yàn)快樂。

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