兔寶寶找快樂大班活動教案

2021-07-06 教案

　　幼兒情況分析：本班幼兒喜歡聽故事，能有意識地注意傾聽并理解一段話的意思，但在表達上缺乏連貫性、完整性，同時幼兒參加過并喜歡仿編詩歌、故事的活動，因此創設此節活動，提高幼兒連貫、完整的表達能力，激發幼兒創編故事的欲X，為下次的創編故事活動打好基礎

　　活動目標：

　　1、積極思考，樂意參與創編故事的活動

　　2、能用較連貫、完整的語言表現對故事的理解

　　3、通過欣賞童話故事，能夠理解故事內容

　　活動準備：

　　知識準備：有過讓自己變快樂的生活經驗、能聽懂較復雜的句子，有過仿編詩歌、故事的經驗

　　物質準備：多媒體播放音樂自制圖片若干

　　活動過程：

　　1、組織幼兒討論，引發幼兒的活動興趣

　　教師：小朋友們你們看誰來啦？你們擁有過快樂嗎？怎么樣會讓你感到快樂？

　　教師出示自制圖片，提問：這只兔寶寶快樂嗎？你從哪里看出來的？

　　教師：那我們來聽一聽兔寶寶為什么會悶悶不樂？

　　2、教師有表情地講述故事第一段，激發幼兒思考，大膽猜想故事內容

　　教師：兔寶寶開始時總是不快樂，后來他出去找快樂了，他找到快樂了嗎？

　　教師：誰幫助他出了一個好主意？你猜一猜小貓咪出了一個怎樣的好主意？

　　3、教師有表情地將故事講完，通過提問引導幼兒理解故事內容

　　教師：兔寶寶找到快樂了嗎？他是怎樣找到快樂的'？

　　教師：兔寶寶幫助了誰？是怎么幫助的？

　　教師：為什么兔寶寶累的滿頭大汗，手弄臟了，胳膊累酸了，但心里卻很快樂？

　　4、引導幼兒完整欣賞故事，理解故事的主題

　　教師：小貓咪的主意是什么？

　　教師：聽了這個故事，你懂得了什么道理？

　　5、喚起幼兒的生活經驗，想出幫助兔兔找快樂的新方法

　　教師：你有沒有像兔寶寶一樣的快樂？你能想出一個讓兔寶寶快樂的新方法嗎？

　　幼兒自由討論、講述，教師巡回傾聽

　　請個別幼兒在集體面前講述自己的所思所想

　　活動延伸：

　　1、語言區：結合幼兒的生活經驗，引導幼兒想出幫助兔寶寶的新方法，創編新的故事情節

　　2、美工區：引導幼兒將自己創編的故事內容運用繪畫的方式表現出來，自制成故事書《兔寶寶找快樂的新方法》

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