一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒認(rèn)識(shí)外套。
2、學(xué)習(xí)外套折疊外套，培養(yǎng)幼兒生活自理能力。
3、會(huì)使用各種蔬菜圖章，發(fā)揮幼兒創(chuàng)造力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒自備外套一件，上衣造型紙，背景音樂(lè)，各種蔬菜雕刻圖案
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、參觀外套展覽會(huì)，引導(dǎo)幼兒觀察外套的特征，了解外套的作用
① 參加“外套展覽會(huì)”師：今天，我們要去參加一個(gè)“外套展覽會(huì)”快快乘到我的大汽車上來(lái)吧！汽車出發(fā)嘍！教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)汽車進(jìn)場(chǎng)。
② 教師挑選衣服并簡(jiǎn)單說(shuō)一說(shuō)原因。師：這件衣服真漂亮，有天線寶寶的，這件紅顏色的也很漂亮。
③ 時(shí)裝表演。師：咦，還有模特表演呢，我們一起坐下來(lái)看吧！
④ 表演結(jié)束，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己喜歡模特身上的哪一件衣服，并說(shuō)一說(shuō)原因。
⑤ 幼兒到外套展覽會(huì)上挑選一件自己喜歡的衣服，并跟旁邊的幼兒簡(jiǎn)單的討論原因。
⑥ 請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的原因。
2、學(xué)習(xí)折疊外套。
① 教師示范折疊外套的方法。師：衣服先放放平，中間的拉鏈對(duì)對(duì)齊，兩只小手象抱娃娃一樣放好，然后再?gòu)潖澭銈兛矗@樣就疊好了！
② 幼兒自己折疊外套，對(duì)于需要幫助的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì)、幫助，疊得好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。
3、給外套設(shè)計(jì)漂亮的圖案。
① 教師介紹材料，并示范操作的方法。師：今天，我要請(qǐng)小朋友來(lái)做一回小小設(shè)計(jì)師，來(lái)設(shè)計(jì)漂亮的衣服。這里有各種顏料和許多蔬菜圖章，輕輕的沾一沾，重重的`一案，多漂亮呀！
② 介紹在操作的時(shí)候應(yīng)注意的地方。師：顏料沾的時(shí)候不要粘得太多，小心不要弄到外面。蔬菜圖章在那里拿的就放到哪里。
③ 幼兒自己操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。
④ 教師總結(jié)，表?yè)P(yáng)遵守要求的幼兒。 反思：由于小班幼兒興趣比較廣泛，注意力不能持久，所以我選擇〈〈漂亮的外套〉〉這節(jié)綜合活動(dòng)。首先我以開(kāi)火車的形式進(jìn)入，因?yàn)橛變簩?duì)這個(gè)比較好奇，會(huì)很感興趣。然后我還加入了“時(shí)裝表演”這一環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)這個(gè)很感興趣。
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，我也發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)不足之處：
1、材料方面：衣服應(yīng)反方向放置。顏料太薄了，蔬菜圖章太少，以至于到后來(lái)都亂套了。
2、應(yīng)充分利用原有的東西，讓每樣?xùn)|西都發(fā)揮其最大的作用。
3、模特表演時(shí)應(yīng)選用各種有代表性的服飾。 總的來(lái)說(shuō)，幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)興趣還是比較高的，但做為新教師的我在課上還不能收放自如，還是有些緊張。我想這節(jié)課是我的起點(diǎn)，老師們對(duì)我的建議也是我以后努力的方向。
最后，還是非常感謝各位老師對(duì)我的指導(dǎo)，在你們的幫助下，我會(huì)更加努力，不斷進(jìn)步的！
