〖教學目標
１．知道我們偉大的祖國是幅員遼闊的中華人民共和國，為養育我們的祖國而感到驕傲和自豪。
２．知道我國的行政區劃，知道臺灣是我國不可分割的一部分，祖國的領土神圣不可侵犯。
３．進一步培養認識地圖的能力，通過識圖提高和發展空間思維的能力；培養探究和收集資料的能力。
〖教學準備
中國政區圖，學生進行制作活動需要的白紙、硬紙板、膠水、剪刀等用具。
〖教學活動及過程
第一課時
１．復習檢查。
（１）我國的國土面積。
（２）識圖練習：在地圖上指出我國的陸上鄰國和隔海相望的國家。
２．導入。“我國的國土面積遼闊，每個地方的情況又很不相同，國家為了管理方便，就把全國劃分為不同的行政區，我們來認一認祖國的政區。”
３．學生開展“漫游中華”尋秘活動的匯報三：祖國的行政區劃。
（１）學生介紹：“我國太大了，各個地方的情況又不同，為了管理方便，就把全國分為３４個省級行政區。中國政區圖上每一個不同顏色的區域，就是一個省級行政區的.范圍。這其中包括２３個省、５個自治區、４個直轄市和２個特別行政區，一共是３４個省級行政區。”
（２）學生結合中國政區圖，指圖介紹：“自治區是我國少數民族實行區域自治的省級行政區。我國的５個自治區分別是：內蒙古自治區、新疆維吾爾自治區、寧夏回族自治區、西藏自治區、廣西壯族自治區。”
“直轄市是由國家直接管轄的省級行政區。我國的４個直轄市分別是：北京、天津、上海、重慶。”
“我國的兩個特別行政區是：香港和澳門。”
（３）朗讀教科書第３７頁的《祖國行政區歌》，結合《省級行政區的全稱、簡稱和省級行政中心簡表》，讓學生自由組合進行識圖練習，看誰記得快，記得多，指圖準確。教師不必要求學生把全國３４個省級行政區都記住，但可以提倡盡量記住我國的５個自治區、４個直轄市、２個特別行政區和自己家鄉所在的省份。
（４）趣味練習：“在地圖上，找一找我們的家鄉在哪個省（市、自治區）？省會（自治區首府）是哪里？與我們家鄉所在的省相鄰的省（市、自治區）是哪些？它們的省會和自治區首府又是哪里？”
４．識圖比賽，看誰記得多，指圖正確，并給予表揚。有條件的學校還可以組織學生使用中國政區拼圖做拼圖游戲。
５．課堂練習。以小組或同桌為單位，填寫教科書第３７頁的表格。
６．布置家庭作業：
（１）識圖、指圖練習―――我國的省級行政區。
（２）結合每天晚上電視“新聞聯播”后的“全國天氣預報”節目進行識圖練習。
第二課時
按照教科書第３８～３９頁的步驟，組織學生制作祖國政區拼圖。
〖家庭作業
通過識圖，復習本課學習的我國的行政區劃。
