教材分析：
《米佳的愿望》是一篇反映兒童生活的記敘文。全文以米佳感受四季記下愿望為線索，描述了春、夏、秋、冬四季的特點和米佳在不同季節里的活動。在教學過程中，我設計了多種形式的識字方法，以趣促學。在教學的最后我設計了拓展學習與課后延伸，將聽說讀寫有機結合到一起。
教學目標：
1.識記“敏”、“仗”“滑”等18個生字。
2.正確、流利的朗讀課文，體味一年四季都很美。
教學重難點：
識記生字，朗讀課文。
教學過程：
一、創設情境，激趣導入
1.今天，老師要給大家介紹一位新朋友，想認識他嗎?他的名字叫佳敏。(板書：佳敏)佳敏是一個活潑可愛的孩子，今天，他要給大家說—說他的四個愿望。(板書：四個愿望)
2.認讀“敏”字，指名讀課題。看了課題，你想知道什么?
二、初讀課文，認記生字
1.教師范讀課文。
2. 學生自由大聲讀課文，用自己喜歡的`方式畫出不認識的生字，并先自己動腦想辦法認識。
3.指名讀課文，糾正字的讀音。
三、識記生字
1.利用課件學習生字。
2.玩字卡識記生字。
a我來擺，你來認。b我來讀，你來收。
3.搶記生字。
教師出示字卡，學生搶認讀生字。
4.巧記生字我能行。
今天的生字，相信你一定會有更好的方法來識記。學生各抒己見，評選最佳識記法。
四、練習鞏固
a開火車認讀生字。b玩課件認讀詞語。
五、送字回文，美讀全文，體味每個季節都很美
1.齊讀課文。
2.討論：那米佳到底喜歡哪個季節呢?(引導學生體會一年四季都很重要)
3.總結：春天百花盛開，夏天綠樹成蔭，秋天果實累累，冬天白雪皚皚。這四季都非常美，佳敏都非常喜歡。
六、我會寫
我們一起了解了佳敏的四個愿望，小朋友們你們的愿望一定也很美好。像佳敏那樣把你的愿望也寫下來吧!
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