一、教學目標
【情感態度與價值觀】
加深學生對祖國的熱愛，擴大學生視野，激發民族自信心和自豪感。
【過程與方法】
參與欣賞歌曲，啟發學生對音樂家聶耳音樂風格的感受力、理解力、表現力和創造力。
【知識與技能】
了解音樂與歷史的關系，并認識音樂家聶耳的作品在時代中的重大意義。
二、教學重難點
體會作品所表達的情感。
三、教學用具
黑板、鋼琴、多媒體
四、教學過程
（一）導入
云南是一個人杰地靈的地方，歷史上產生了很多名人，請問你都知道有哪些名人？學生自由回答。
大家知道，他憑借自身的獨特的'音樂作品在時代的洪流中脫穎而出，在短暫而高產的生命中創作出了多部成功率極高的作品，共創作了37首歌曲，先后為8部電影創作了20首電影歌曲。他是無產階級音樂事業的建設者和開拓者。
（二）新課教授
1、首先，我們來欣賞歌曲《賣報歌》。設置問題：歌曲表達了什么樣的情緒？
2、介紹聶耳的生平。
3、介紹《賣報歌》的來歷。
（三）鞏固提高
1、提問：對聶耳了解多少？
學生自由回答。
2、提問：聶耳的代表作品有哪些？
學生自由回答。
教師總結：主要有《金蛇狂舞》《翠湖春曉》《昭君出塞》等民間器樂合奏曲。1934年創作的兩首歌曲《開路先鋒》和《大路歌》，表現出聶耳創作技巧的成熟，是其成名之作。他是中國音樂史上第一個成功塑造出工人階級英雄形象的作曲家，他為電影《風云兒女》創作的主題歌《義勇軍進行曲》，后來成為中華人民共和國的國歌。
教師總結并出示多媒體課件：音樂家聶耳用深厚的創作功底和豐富的生活經驗，在自己短暫的一生中高產而成功。其作品體裁豐富，涉及聲樂、器樂、電影配樂，并能演奏多種樂器。他是中國音樂史上第一個成功塑造出工人階級英雄形象的作曲家，其作品被定為中華人民共和國國歌。
（四）小結
了解音樂與歷史的關系，通過音樂了解近代史，使學生懂得在音樂明鑒歷史、展望未來，人民音樂家聶耳極其作品在近代史上的劃時代的重要意義。
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