本周合作學習習慣養成：認真傾聽。
課型：自學探究+合作交流+展示提升
總課時數：1備注：
學習目標：
1、通過正確、有感情地讀書，我能明白懷特森老師給每個同學不及格的目的。
2、在讀書和思考中，我能懂得“凱蒂旺普斯”在“我”的同學中代表的意義。
一、預習檢測（3分鐘）
金鑰匙：2人小組檢測；書空易寫錯的字，認讀字詞，說課文大意，交流對課題的理解或質疑。
1、初讀課文，我發現容易寫錯的字有：。
難讀的字詞有。
感知到課文大意。
2、我對題目的.思考是：
抓重點詞句填寫
二、自學探究（5分鐘）
1、完成表格抓住重點詞句進行感悟
培養過程巧妙做法目的
第一節課（鄭重其事地講，讓學生觀察，記筆記）“書本寫的、……堅持真理的毅力——新懷疑主義
第一次測試（給每個同學不及格，記在成績冊上）
以后每節課（帶領學生進行不尋常的探索）
聯系全文并拓展想象
2、“凱蒂旺普斯”一詞在課文中一共出現了次，
其中第一次和第二次是指，
而第三次在“我”的同學中則代表著。
小組因我而精彩
三、合作交流（5分鐘）
金鑰匙：
1、每組4號先交流，其余3人認真傾聽，隨時補充或糾正；
2、見解相同舉手通過，有爭議時由組長組織全組成員討論交流，形成共識。
3、記錄員運用速記法整理和記錄本組學習成果。
機會垂青有準備的人
四、展示提升（10——15分鐘）
1、展形象：聲音洪亮，站姿挺拔，自信大方。
2、展內容：講解清晰，重點突出，組間補充。
五、課堂檢測：（3分鐘）
1、對照“學習目標”自我反思，完成的在目標后面選擇星級，獎勵自己。
2、本課學習我做到了傾聽（），思考（），交流（），合作（），展示（），汲取（）。
3、本節課我對自己的表現評價是（優秀，良好，一般），我在（）方面表現還不夠，需要繼續努力。
讀了課文，我有收獲哦!
六、“我的視角”
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