教學要求：
1、學會6個字，會認7個字。
2、正確流利地朗讀課文。
3、通過課文一起學習，感受神奇的想象帶來的快樂，感受閱讀的樂趣。
教學重點：
認字、寫字、朗讀課文。
教學難點：
朗讀課文，感受神奇的想象帶來的快樂，感受閱讀的樂趣。
教學準備：
掛圖、生字卡片。
課時安排：
二課時。
第一課時
一、聯系生活，導入新課
1、能夠結合平時的生活體驗，說一說自己看到的`，感受到的雨是怎么的?
2、教師板書課題，學生想象下糖果雨時會是怎么樣的奇妙的情景。
二、初讀課文，自主識字
1、用自己喜歡的方式讀課文，要求讀準字音，標出課文有幾個小節。
2、學生以小組合作學習生字，教師巡視參與。
3、檢查反饋學習情況。
出示生字、新詞卡片，用多種形式抽讀。
4、游戲鞏固：吃糖果。
出示掛圖，天空上飄著五顏六色的糖果，每顆糖果上都寫有一個生字，讀準了字音，就能得到一顆糖果。指名讀，小組齊讀，全班齊讀。
三、再讀課文，讀通流暢
1、自由讀全文，要求把課文讀通順、讀流暢。
2、小組挑戰賽：
(1)選擇自己喜歡的一節，朗誦給小組成員聽。
(2)全班交流朗誦。學生選擇喜歡的合作讀書的方式進行展示，生評議。不太好的地方再指名范讀，練讀或糾誤。
四、小組合作，自學生字
1、開火車抽讀生字卡片。
2、小組合作識記生字。
(1)觀察(2)討論(3)匯報
3、生提出難寫的字，師范寫。
4、生描繪，練習。
5、作業展評。
第二課時
一、復習導入
出示生字，生詞卡片，抽讀。
二、精讀品位
1、(1)指導朗讀課文1、2自然段。
(2)生讀課文第2句，師出示掛圖，展示天上下冰雹的情景，體會糖果雨來的急，出乎意料。學生在讀。
(3)生說一說自己看到的情景，通過讀文，借助掛圖，理解“五光十色”。
(4)再讀第二句，表達驚喜、興奮的心情。那會是什么呢?
(5)生朗讀課文第二自然段。
2、指導朗讀課文3—6自然段。
(1)大家發現天上下起了糖果雨，是怎么做的呢?自由朗讀課文3—6自然段。
(2)小組交流，找到文中相應的句子讀一讀。
(3)師示范朗讀課文第五自然段。
三、想象拓展
1、如果這片云落到了我們這里，你會希望下的是什么雨呢?
四、識字、寫字
1、開火車抽讀生字卡片。
2、學生觀察生字，找出關鍵筆畫。
3、師示范寫，學生描紅練習。
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