文章摘要：本文章的主要內容是關于美麗的丹頂鶴教案教學設計第二課時，歡迎您來閱讀并提出寶貴意見！
教學要求：鞏固課文，練習說話。
教學設計：
一、復習提問美麗的丹頂鶴教案教學設計第二課時
1比較下面各組字形，分別組成詞語。
搖（ ） 度（ ） 虎（ ） 傳（ ）
遙（ ） 席（ ） 慮（ ） 轉（ ）
2什么叫“引吭高歌”？“黃海之濱”指什么地方？
3指名四人各朗讀一個自然段。評讀。
二、精讀訓練
1學習第一自然段。
1）第一自然段說的什么？（丹頂鶴飛來）
（1） 默讀第一自然段，想一想：這一自然段講了關于“丹頂鶴飛來的哪些情況？
A時間：冬天快到了。
B數量：一群群。（與：“一群”比較，“一群群”比“一群”更多）
C 外形：美麗。（扣題---美麗的丹頂鶴）
D怎么來？唱著嘹亮的歌兒。（介紹特點；雌雄成對，邊舞邊鳴，鳴聲嘹亮，舞姿優美）
E從哪兒來？從遙遠的北方。（黑龍江扎龍）
（2） 要求按照上述提供口述第一自然段內容。
2）練習第二自然段
2學習第二自然段
1） 這一自然段寫了丹頂鶴身上的`顏色，看看插圖，指出它各部分的顏色。
2） 殖民朗讀課文第二自然段，思考：/soft/
這一自然段寫丹頂鶴美在哪兒？文章是按照什么順序寫的？
板書：
羽 毛 潔白
脖 翅膀邊 黑 色彩美
頭 頂 鮮紅
3） 出示句子：
（1） 丹頂鶴有一身潔白的羽毛，而脖子和翅膀邊兒——是黑的。指名填空。（卻）
想想看，“卻”是什么意思？（倒、可是）
填空：今天風很大，——不冷。
我有許多話要說，一時——說不出來。
（2）內容概括：這篇介紹了關于美麗的丹頂鶴,美麗的丹頂鶴教案教學設計第二課時，希望對你有幫助！
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