【設計理念】
牐犓枷肫返率巧活的體現，它源于生活，也應回歸生活，因此，思品課的設計應該切合學生的實際生活，通過一個個學生感興趣的活動展現學生的學習生活，使學生能主動地參與活動，從中受到引導和教育。
【目標預設】
1、喜歡和小伙伴交往，能體驗到交往的快樂。知道朋友多，快樂多。
2、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題，初步體會與伙伴交往要互相尊重、友愛、公平，有了問題要協商解決。
3、激發學生團結同學的`情懷，培養學生處理人際交往能力，為將來適應社會，認識人生，發展自我奠定良好的基礎。
【教學重點】嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問題。
【教學準備】
1 、捉學生課間活動的照片。
2 、小計劃表、小伙伴記錄表。
【過程預設】
一、走近生活，激發道德情趣
1、導語：學們，喜歡玩嗎？老師知道我們三（1）的同學玩得可盡情了，我忍不住偷偷拍下了你們玩的情景，今天我把照片也帶過來跟大家一起分享。（投影出示照片）
2、小結：剛才我們看到的幾對小伙伴玩得多開心，這節課我們一起聊聊我們身邊的這些小伙伴（教師手指投影上的照片）。
二、走入生活，確立道德認知
1、介紹小伙伴的外貌，其他學生猜一猜他介紹的是誰？
2、深入介紹和小伙伴相處時發生的小故事。
3、小結：聽了你們的故事，老師覺得我們班的同學很幸運，身邊都有一群好伙伴，但小蝸牛可沒那么幸運，看看小蝸牛和小伙伴們發生了什么事？
三、模擬生活，豐富道德情感
1、 學生讀課文。
2、學生自由選擇小伙伴表演。
3、邀請小組出來表演。
4、學生互相點評：你喜歡哪一個角色？為什么？
四、聯系生活，深化道德意識
課件出示辨析題：
1、假如你是科代表，當你收作業是時，發現你的小伙伴沒有完成，你會怎么做？
五、拓展生活，鞏固道德行為
1、建立小伙伴檔案卡。
班級
姓名
愛好
生日
聯系電話
家庭住址
學習成績
2、實行“愛心小檔案”。
愛心小檔案
姓名
班級
困難
原因
愛心小計劃
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