一、活動(dòng)背景
最近，我們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)中增設(shè)了玩色游戲，很受幼兒的喜愛，對(duì)于變色的現(xiàn)象幼兒有強(qiáng)烈的嘗試愿望，每次都會(huì)把準(zhǔn)備的色水全用光，老師準(zhǔn)備的材料總是不夠的。而當(dāng)我詢問一些孩子兩種顏色混在一起會(huì)有什么結(jié)果時(shí)，孩子們的答案讓我陷入了思考，因?yàn)榇蟛糠趾⒆樱⒉辉谝饨Y(jié)果，他們更在意的是變化的那一霎那。孩子“玩”分為兩種：有效的.“玩”和無效的“玩”，當(dāng)然我不能完全否認(rèn)孩子們的這種游戲方式，但是通過教師的引導(dǎo)完全有可能讓幼兒的游戲過程更有序，整個(gè)玩色游戲變得更有意義。于是，我想到了圖畫書《小藍(lán)和小黃》，這本書是由美國(guó)李歐·李?yuàn)W尼（Leo Lionni），于1959年首作繪本――《little blue and little yellow》由彭懿翻譯而來，這部作品以深入淺出、耐人尋味的小故事傳達(dá)出雋永的人生智慧，它獲獎(jiǎng)無數(shù)是一部經(jīng)典之作。我們班的孩子從小班開始就已經(jīng)接觸了許多優(yōu)秀的圖畫書作品，他們已具備一定的觀察能力、良好的語(yǔ)言表達(dá)能力、較強(qiáng)的理解能力，這樣一本圖畫書完全適合他們的閱讀水平。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事內(nèi)容，了解藍(lán)黃兩色相混會(huì)變成綠色的現(xiàn)象。
2、大膽操作各種材料，玩變色游戲，并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
3、喜歡參與探索活動(dòng)，愿意講述自己的想法。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、黃色顏料水一瓶，在蓋子內(nèi)放置藍(lán)色顏料制成魔術(shù)瓶。
2、故事圖片若干及圖畫書《小藍(lán)和小黃》PPT
3、藍(lán)、黃色水（蓋子內(nèi)藏有相應(yīng)變色顏料），藍(lán)、黃油泥，藍(lán)黃顏料畫紙若干。
4、變色陀螺若干，大變色陀螺一個(gè)。
5、人手一份記錄卡片。
四、活動(dòng)過程
1、教師表演變色小魔術(shù)，引起幼兒興趣。
2、設(shè)置懸念，請(qǐng)幼兒猜測(cè)“小藍(lán)”是誰(shuí)？
（1）師：今天我要介紹一位朋友給大家認(rèn)識(shí)，他的名字叫“小藍(lán)”，猜猜看他會(huì)是誰(shuí)呢？
（2）教師出示藍(lán)色紙片，現(xiàn)場(chǎng)撕出類似圓形紙片，告訴大家這就是“小藍(lán)”。并且肯定大家的答案，小藍(lán)就是藍(lán)顏色，他也可以是一杯藍(lán)色的水，也可以是一塊藍(lán)色的橡皮泥……
3、講述撕紙畫故事《小藍(lán)和小黃》的前半部分，提出問題，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行變色小實(shí)驗(yàn)。
（1）教師邊講述故事，邊引導(dǎo)幼兒觀察畫面并大膽講述自己的想法。
（2）提出問題小黃、小藍(lán)的爸爸媽媽不認(rèn)識(shí)他們了，我們來幫他們想一個(gè)辦法（重現(xiàn)變綠的過程給他們的爸爸媽媽看）
（3）幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行記錄。
● 魔術(shù)瓶實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)幼兒嘗試變魔術(shù)，并擰開蓋子發(fā)現(xiàn)秘密。
● 拓印實(shí)驗(yàn)：將蘸有藍(lán)、黃顏料的海棉塊重疊拓印便會(huì)出現(xiàn)綠色色塊。
● “油泥擁抱”實(shí)驗(yàn)：鼓勵(lì)幼兒將藍(lán)、黃色油泥“擁抱”（混合揉搓）在一起，便會(huì)變成綠色油泥。
4、再次提出問題，小綠變不回來了怎么辦？講述故事后半部分。
5、延伸活動(dòng)：小黃、小藍(lán)、和許多朋友們玩起了旋轉(zhuǎn)游戲，我們也一起玩陀螺旋轉(zhuǎn)游戲。
（1）教師用大傘陀螺示范旋轉(zhuǎn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩種顏色在快速旋轉(zhuǎn)時(shí)會(huì)變色，并將結(jié)果記錄下來。
（2）幼兒玩變色小陀螺，發(fā)現(xiàn)變色規(guī)律，并記錄結(jié)果。
五、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)
2、總結(jié)
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