教學目標：
1、使學生通過練習更好地體會小數的含義，掌握一位小數的讀寫，大小比較以及簡單的加。減計算。
2、促進學生對小數的了解，增強對數學學習的興趣，培養民族自尊心和自豪感。
教學重難點：
進一步體會小數的含義，掌握一位小數的讀寫，大小比較及簡單的'加減計算。
教學資源：
實物投影
教學過程：
一、創設情境。
最近我們學習了什么內容？這節課，我們就小數的讀寫，大小比較和簡單的小數加減法做一些練習。
揭題。
二、組織練習。
1、練習十/1
（1）用小數表示下面各圖的涂色部分。獨立填寫后交流匯報。
（2）第3幅圖中的2個正方形和一個正方形的5/10合起來，它用小數表示是2.5。
2、練習十/2
學生獨立填寫有關小數，說說每個小數的含義。
3、練習十/3
（1）先分別說說每人儲蓄的錢分別是幾元幾角？誰最多？誰最少？
（2）指導比較：
先比較李明和張圓，再比較王小軍和張圓。
先比較3個小數的整數部分，再比較9.8和9.5的小數部分。
4、練習十/4
先填數再回答問題。
5、練習十/5
學生獨立列豎式計算第一組題。集體訂正。注意豎式的寫法。得數的整數部分如果是0時，這個0不要漏寫。
6、練習十/7
（1）先自由讀題，理解題意。
（2）什么是“一套衣服”？
（3）解決第一問。
（4）自己提問并列式解答。
7、練習十/8
先找規律，再接著往下寫。
8、練習十/9
獨立填寫，后交流。
三、總結拓展。
1、討論思考題。
2、訂正以上的習題。
3、作業：第107頁第6題。
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