《一幅畫(huà)》教案

2021-07-01 教案

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1認(rèn)識(shí)本課生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2聯(lián)系上下文和生活積累，理解課文內(nèi)容，并弄清作者的觀察順序。

　　3想象畫(huà)中美景，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情趣。積累優(yōu)美的詞句和喜歡的段落。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　感受、品悟、積累優(yōu)美的語(yǔ)言，弄清作者觀察順序。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　引導(dǎo)學(xué)生想象畫(huà)面中的美景，掌握并能運(yùn)用課文觀察方法練習(xí)寫(xiě)作。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　CAI課件、優(yōu)美的輕音樂(lè)或掛圖。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、賞畫(huà)激趣，導(dǎo)入新課

　　1孩子們，看，今天老師給你們準(zhǔn)備了什么？（投影展示文中的插圖）看見(jiàn)這樣一幅畫(huà)，你們想說(shuō)些什么？

　　2導(dǎo)入新課。

　　喲，孩子們都在認(rèn)真欣賞這幅畫(huà)呢？你們知道嗎？一位小朋友最喜歡這幅油畫(huà)了，他不但像你們一樣欣賞了這幅畫(huà)，而且還寫(xiě)了一篇優(yōu)美的文章《一幅畫(huà)》（板書(shū)課題）。看看這幅畫(huà)，看看這個(gè)題目，孩子們說(shuō)說(shuō)你最想知道什么？（鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑）教師歸納，提煉出主要問(wèn)題。

　　那么我們就帶著問(wèn)題，走進(jìn)這幅令人陶醉的畫(huà)卷中，和作者一起欣賞這幅畫(huà)吧！

　　二、自學(xué)課文，了解寫(xiě)了什么

　　1孩子們，你們都是學(xué)習(xí)的主人，這是一篇略讀課文，我們應(yīng)該怎么辦？對(duì)，老師相信你們能自主讀懂它！

　　2媒體出示自學(xué)要求。

　　(1)自己讀通課文，注意帶拼音的'生字多讀幾遍，不理解的詞語(yǔ)可以采用、聯(lián)系上下文或聯(lián)系生活實(shí)際理解。

　　(2)這幅畫(huà)畫(huà)了些什么？用鉛筆勾畫(huà)出文中描寫(xiě)的畫(huà)中景物。

　　(3)作者為什么最喜歡這一幅畫(huà)？

　　3師：現(xiàn)在孩子們可以按自學(xué)要求，自己選擇喜歡的方式學(xué)習(xí)課文，如果你有體會(huì)、有感受，請(qǐng)與同桌互相交流，和他一起分享成功的快樂(lè)；如果你有不明白的地方，請(qǐng)教同桌，尋求他的幫助。

　　4學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師深入到學(xué)生中巡視，了解學(xué)生自學(xué)情況。

　　三、交流自學(xué)情況

　　1指名讀課文，其他同學(xué)當(dāng)小評(píng)委，仔細(xì)聽(tīng)他哪些地方讀得好，哪些地方需要幫助。（指名讀→師生評(píng)議）

　　2引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際，理解“搖線、悅耳、奇形怪狀”等詞語(yǔ)。

　　3說(shuō)說(shuō)哪些段落寫(xiě)了這幅畫(huà)的主要內(nèi)容，都寫(xiě)了些什么？整體感知文章內(nèi)容。

　　學(xué)生先匯報(bào)，教師點(diǎn)撥。課文的第2~6段寫(xiě)了這幅畫(huà)的內(nèi)容，作者在第2、3段中描寫(xiě)了天空——大山——綠樹(shù)——草地——野花——小木屋等景物，其中側(cè)重描寫(xiě)了綠樹(shù)；在第4、5、6段中抓住小溪——溪水——兩旁的野花——石鋪小路——石頭等進(jìn)行描寫(xiě)，其中抓住了小溪?jiǎng)討B(tài)的描寫(xiě)，寫(xiě)出了自己的聯(lián)想。

　　四、重點(diǎn)閱讀，學(xué)習(xí)怎樣寫(xiě)

　　過(guò)渡：孩子們，剛才通過(guò)你們的自主學(xué)習(xí)，已經(jīng)知道課文寫(xiě)了畫(huà)上的天空、大山、綠樹(shù)、草地、小木屋、小溪、野花、石鋪小路和石頭。畫(huà)上的景色美，作者寫(xiě)的文章美嗎？就讓我們來(lái)美美地讀一讀書(shū)上描寫(xiě)的這些內(nèi)容吧！

　　1教師配樂(lè)，有感情地美讀課文第2~6段。

　　2老師在讀的時(shí)候，希望孩子們張開(kāi)想象的翅膀，把你感受到的通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。

　　3小組探討：課文這幾段按什么順序觀察的？這樣寫(xiě)有什么好處？

　　學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，弄清楚作者由遠(yuǎn)到近欣賞圖畫(huà)的順序，并且一邊欣賞，一邊發(fā)揮想象，使畫(huà)上的內(nèi)容活起來(lái)。寫(xiě)的時(shí)候，采用打比方等方法，寫(xiě)得生動(dòng)而又具體。

　　五、拓展延伸

　　請(qǐng)你自選一幅你最喜歡的畫(huà)或自己畫(huà)一幅最美的畫(huà)，按一定的順序，仔細(xì)觀察，充分發(fā)揮想象，并寫(xiě)一寫(xiě)。看誰(shuí)選的畫(huà)最美，看誰(shuí)寫(xiě)的文章最美！

　　附：板書(shū)設(shè)計(jì)

　　一幅畫(huà)

　　遠(yuǎn)：天空、大山、綠樹(shù)、草地、野花、小木屋

　　近：小溪、野花、石鋪小路、石頭美

　　觀察有順序

　　有想像