一、教材分析：
本課包括一篇課文，8個會認的字，10個會寫的字。小柳樹和小棗樹各有長短，怎樣看待每個人的長與短師課文的立意所在。課文借小棗樹和小柳樹生長情況不同，賦予他們不同的性格特點：小柳樹因自己長得漂亮而得意，瞧不起小棗樹，而小棗樹不因為自己長得不好而泄氣，也不因自己能結(jié)出又大又紅得棗而自大，相反還夸獎小棗樹。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、 認識8個生字。會寫10個字。
2、 正確、流利、有感情朗讀課文，能用不同語氣表現(xiàn)角色的不同性格。
3、 懂得“尺有所短寸有所長”的道理，知道要多看別人長處。
三、教學(xué)重點：
1、 懂得“尺有所短寸有所長”的道理。
2、 識字，寫字
四、教學(xué)難點：
明白課文的道理
五、教具準(zhǔn)備：
字卡、詞卡
圖片
有關(guān)資料
七、 教學(xué)時間：
兩課時
第一課時 一、教學(xué)內(nèi)容：
學(xué)習(xí)短文，通過小柳樹和小棗樹的故事知道“尺有所短寸有所長“的道理。同時認識八個字。
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、 會認八個字
2、 正確流利有感情的朗讀課文
3、 懂得道理
三、教學(xué)重點：
1、 識字。
2、 通過朗讀體會角色的感情，明白道理。
四、教學(xué)難點：
體會“尺有所短寸有所長“的道理
五、 教學(xué)準(zhǔn)備：
5、 字卡、詞卡
6、 彩圖
教學(xué)過程：
一、 導(dǎo)入：
同學(xué)們，在我們的`生活中，存在著很多道理，今天我們就來學(xué)習(xí)一篇有趣的課文。
（板書課題）
二、 借助生字，自讀課文
三、 感知生字：
（1） 由朗讀課文，邊讀邊畫出生字
（2） 出示字卡，學(xué)生找出帶這個字的詞語讀給大家聽。
（3） 正音練習(xí)。
（4） 聽老師范讀課文，標(biāo)畫自然段。
四、學(xué)習(xí)課文：
1、 初讀課文：同學(xué)們小柳樹和小棗樹長得有什么不同？
2、 再讀課文：用橫線畫出講小柳樹外形的詞語和用波浪線畫出小棗樹外形特點的詞句。
3、 品讀：讀畫出的詞句，比一比誰讀的好。
4、 讀：小柳樹和小棗樹除了長得不一樣外，還有哪里不同？（性格）從哪里看出來？（語言）找出來讀一讀
5、 賽讀：（出示小柳樹和小棗樹說的話）讀小柳樹和小棗樹的話，體會有什么不同。
“喂，小棗樹，你的樹枝多難看呀！你看我，多漂亮！”
“喂，小棗樹，你怎么不長葉子呀？你看我，多漂亮！”
（小柳樹怎樣？----得意驕傲，不懂禮貌）
“你雖然不會結(jié)棗子，可是一到春天，你就發(fā)芽長葉，比我綠得早：到了秋天，你比我落葉晚。再說，你長得也比我快，等你長大了，人們在樹陰下乘涼，那有多好啊！”
（小棗樹怎樣？——寬宏大量，善于發(fā)現(xiàn)別人得優(yōu)點）
6、 價讀：小柳樹前后得表現(xiàn)有什么不一樣？說說你的根據(jù)。
7、 分角色朗讀課文。
8、 通過學(xué)這篇課文你知道了什么？（學(xué)生自由談）
第二課時
一、教學(xué)內(nèi)容：
復(fù)習(xí)鞏固生字，朗讀背誦課文，指導(dǎo)書寫生字，完成課后練習(xí)。
二、教學(xué)目標(biāo)：
7、 會寫10個生字能把生字寫得正確端正整潔
8、 培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣和獨立讀貼寫字的能力/
三、學(xué)重、難點
寫字
四、 教學(xué)準(zhǔn)備：
小黑板，字卡
五、 教學(xué)過程：
復(fù)習(xí)鞏固
1、 朗讀課文
2、 復(fù)習(xí)生字
3、 會認的字組詞
學(xué)習(xí)書寫生字
1、 出示生字、認讀，組詞
2、 同位討論如何寫好這些字，過一會把經(jīng)驗介紹給大家。
3、 說說寫字時應(yīng)注意什么？
4、 重點指導(dǎo)
“怎、思”兩個字都是心字底注意：左點不能寫成撇，中間一點要寫在豎虛線上。
“穿”字上寬下窄
剩下的字自己看貼書寫，教師巡回指導(dǎo)。
八、 完成課后練習(xí)
讀讀抄抄：
院子 樹枝 淺綠色 又細又長
衣服 漂亮 怎么 彎彎曲曲
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