《池塘邊的叫聲》教案

　　一、教材分析。

　　《池塘邊的叫聲》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（北師大版）一年級(jí)下冊第12單元中的一篇課文。這篇課文向?qū)W生提供了四方面的知識(shí)：如何交朋友；青蛙是兩棲動(dòng)物；編故事、講故事；認(rèn)讀二類字。

　　二、學(xué)生分析。

　　我們班大部分學(xué)生聰明、活潑，喜歡動(dòng)物，因此像這種以動(dòng)物為主人公的課文，學(xué)生尤其喜歡學(xué)，他們愛模仿、愛表演、愛讀、愛說、喜歡想像、無所顧忌、天真、可愛。

　　《池塘邊的叫聲》要求教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生自主、探究、協(xié)作、創(chuàng)造等能力。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了讓學(xué)生質(zhì)疑、討論、表演與朗讀以及講故事的課堂教學(xué)形式。同時(shí)，為了培養(yǎng)學(xué)生的探索精神，在課前鼓勵(lì)他們?nèi)ゲ橘Y料，自主探索科學(xué)知識(shí)，并且根據(jù)學(xué)生愛動(dòng)手做手工的特點(diǎn)，讓他們事先做了青蛙、小魚的頭飾。

　　三、教學(xué)目標(biāo)。

　　1、理解青蛙和小魚是怎樣成為朋友的？生活中怎樣和朋友相處？

　　2、了解青蛙既可以在水里游又可以在岸上跳，而小魚只能在水里游。

　　3、學(xué)會(huì)編故事，模仿青蛙的語調(diào)給小魚講故事。

　　4、認(rèn)識(shí)本課15個(gè)二類字，并熟讀課文。

　　四、教學(xué)流程。

　　（一）興趣導(dǎo)入。

　　1、師：同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)哪些動(dòng)物，你能模仿出它們的叫聲嗎？

　　學(xué)生積極發(fā)言。小狗：汪汪。小羊：咩咩。小牛：哞哞。青蛙：呱呱……

　　2、點(diǎn)題。

　　師：今天，咱們來學(xué)習(xí)《池塘邊的叫聲》。

　　板書課題：池塘邊的叫聲。

　　3、請學(xué)生第一次質(zhì)疑：池塘邊的叫聲是誰發(fā)出的？

　　師：想知道這個(gè)問題，讀了課文后就知道了。

　　（二）初讀課文、認(rèn)字。

　　1、學(xué)生自讀課文，自己解決不認(rèn)識(shí)的字。（查二類字表，可以猜字，還可以問同桌。）

　　2、教師把二類字打到大屏幕上，等學(xué)生讀完課文后，檢查他們的認(rèn)字情況。

　　3、聽課文錄音，進(jìn)一步熟悉課文，鞏固生字。

　　檢查生字：找來很多小動(dòng)物的'圖片，每張圖片背面寫上一個(gè)生字，正面投射到大屏幕上，學(xué)生想要哪種動(dòng)物，必須得認(rèn)識(shí)背后的生字，然后把動(dòng)物圖畫獎(jiǎng)勵(lì)給學(xué)生。

　　4、看動(dòng)畫，進(jìn)一步熟悉課文。

　　學(xué)生一邊看動(dòng)畫，一邊聽教師復(fù)述課文，進(jìn)一步熟悉課文。熟讀了課文后，學(xué)生自然而然地知道叫聲是青蛙發(fā)出來的，原來這叫聲是青蛙在給小魚講故事呢。

　　（但是讀完了課文，學(xué)生會(huì)有新的問題提出。）

　　（三）學(xué)生第二次質(zhì)疑。

　　1、青蛙眼睛為什么轉(zhuǎn)了一下（兩下）？

　　2、青蛙為什么不怕累，每天都會(huì)給小魚講故事？

　　3、青蛙會(huì)給小魚講什么故事？

　　4、小魚為什么叫青蛙為大哥？

　　5、小魚為什么會(huì)親青蛙的白肚皮？

　　6、小魚為什么一上岸就會(huì)死？

　　（學(xué)生提出的問題真是五花八門，但是都能圍繞本課的內(nèi)容。）

　　（四）學(xué)生就以上問題分小組討論（四人小組）。

　　（五）學(xué)生匯報(bào)（精選其中一段）。

　　1、學(xué)生說：“小魚稱青蛙為大哥，青蛙要背小魚上岸。當(dāng)小魚說自己上不了岸時(shí)，青蛙說他把岸上看到的故事講給小魚聽。小魚聽后，親了親青蛙的白肚皮。從此以后，青蛙每天給小魚講故事。在整個(gè)過程中，小魚很有禮貌，青蛙很講信用，所以他們會(huì)成為好朋友。”

　　2、表演和分角色朗讀結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

　　3、學(xué)生表演青蛙給小魚講故事（用時(shí)較長）。

　　表演到最后，演青蛙的小朋友必須給演小魚的朋友講一個(gè)岸上看到的、聽到的故事。

　　（1）一個(gè)學(xué)生把一年三個(gè)季節(jié)的景色描述給小魚，惟獨(dú)沒有描述冬季。教師問他為什么沒有冬季，學(xué)生說：“冬天青蛙都冬眠了，怎么給小魚講故事呢？”

　　（2）另一個(gè)學(xué)生說：“青蛙對小魚說，你每天晚上可以出來看天上的星星。”

　　4、至于“小魚為什么上岸后就會(huì)死”這些涉及生物科學(xué)的問題，教師鼓勵(lì)學(xué)生去查資料解決，培養(yǎng)他們的探索精神。

　　（六）課后練習(xí)。

　　________只能在水里游。

　　________能在水里游，也能在岸上跳。

　　________很講禮貌，________很講信用。

　　（七）總結(jié)拓展。

　　師：學(xué)了這篇課文后，我們知道了如何交朋友，朋友之間如何友好相處。請你們好好想一想，在生活中，你是如何跟朋友相處的？

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