學習目標：
1、借助書下注釋和工具書理解課文內容，掌握常見的文言實詞和虛詞。
2、熟讀課文并能復述主要內容；，感受到子猷與子敬間深厚的兄弟情誼。
課堂學習
第一塊：整體感知課文
教學步驟教師組織學生活動備注
1俗話說：“兄弟如手足”，我們今天要學的《人琴俱亡》講述的是哪兩位兄弟之間的'深厚情誼呢？組織學生默讀。學生快速讀課文后回答。
組織學生進行作者、作品介紹簡單介紹魏晉名士風度學生交流
2讓學生用自己喜歡的方式邊讀課文邊圈點勾畫，找出讀書中遇到的問題，對重點語句做標記。學生讀課文，交流疑難，在教師指導下釋疑。
3自由閱讀全文，找出文中最能表達子猷與子敬深厚兄弟之情的句子。學生交流
第二塊：深入分析兄弟之情
教學步驟教師活動學生活動備注
1讓學生翻譯課文看注釋結合查工具書疏通文意
2檢查翻譯情況：復述課文內容。一人讀一人譯，復述內容。
3創設問題情景：既然兄弟情深，為何子敬死了，子猷卻“了不悲，都不哭”？再讀文章，思考討論。
4“弦既不調”說明了什么？在文中有何作用？小組推薦交流
課后學習：
1、了解和探究魏晉名士風度及其社會成因。.
2、熟讀課文，掌握文中重點文言實詞。
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