一、題目引入，知識鋪墊
1.板書課題。
2.從題目開始，先談一談關于電子化、數字化的基本知識，不要求太深入，談一談自己的了解或所見就行。
3.老師要讓學生知道，數字圖書館是近些年來出現的新事物，作為現代化社會生活中的人應該有所了解。
二、初讀課文，了解主要內容
1.自己默讀課文，了解課文主要內容。
2.交流自己讀書所了解的.主要內容。（同桌或全班）
三、圍繞板書，了解說明對象
1.先學習課文第1～4段，了解傳統圖書館的情況以及圖書我和我所見的景況。
2.結合生活實際談談圖書館在我們生活中的作用。
3.自讀課文，找出文中描寫傳統圖書館不足的地方并作上記號。
4.老師引導重點學習第5段。出示自學思考題。
（1）什么是電子圖書？
（2）什么是數字圖書館？
（3）這二者之間是什么關系？
5.學生根據自學思考題進行學習，找出答案并做上記號。
四、深入重點，合作學習
1.學生在自己學習的基礎上合作交流，互相探討自學思考題的3個內容。
2.請解決得比較好的合作組向大家作介紹。
3.老師評價補充。
4.找出數字圖書館的優點并作上記號。
5.把數字圖書館的優點與前面找出的傳統圖書館的不足進行對照比較。深刻體會數字圖書館的好處。
6.師生共同完成板書，把傳統圖書館與數字圖書館進行比較。
7.完成課后第2題。
五、加深認識，聯系生活
1.學習后面段落，重點為第7、8段。
2.進一步了解電子圖書的處理過程和數字圖書館的好處。
3.自己默讀，勾畫認為重要的詞句。
4.激發學生愛進圖書館、閱覽室的興趣，培養利用各種工具獲取信息的習慣。
六、完成課后題，積累詞語并選詞造句
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