一、教學目標。
（一）教養目標：
1、掌握生字詞。
2、理解課文內容，了解樹的特點。
3、分角色朗讀課文。
4、摘抄課文中用得好的詞語和句子。
（二）教育目標：
認識年輪，了解年輪的用途，感受大自然的神奇，激發探索大自然奧秘的興趣。
（三）發展目標：
1、培養學生的想象力。
2、提高學生的閱讀能力和自學能力。
二、教學重點：
了解年輪、樹冠的形成過成及其作用。
三、教學難點：
了解課文的表達形式，學會根據現實生活中的事物產生豐富的想象。
四、教具準備： 教學課件、幻燈
五、教學課時： 一課時
六、教學過程：
（一） 激趣、導入新課：
1、同學們，今天我們一起來學習一篇有趣的科學童話故事《院子里的悄悄話》？
2、板書課題，讀題。
3、你們讀了這個題目，有什么問題要問？
（二）自由朗讀，整體感知課文內容。
1、請同學們用自己喜歡的方式認真朗讀課文，一定會弄明白這些問題的。
2、把不懂的問題劃出來與同學討論解決，實在解決不了的等會兒提出來，好么？
（三）細讀、品讀，深入理解課文
大家非常認真地讀了課文，知道他們說些什么了吧！誰愿意告訴老師？
1、 年輪指什么？你是從哪些語句知道的？這句話還告訴我們什么？它是怎樣形成的？（板書：年輪、記錄年齡）（出示年輪活動幻燈）。
2、 指導朗讀。怎樣讀這句話？（蒼老、沙沙、悄悄）誰來給大家示讀一下。怎么樣？
3、 一齊讀。
你們讀得不錯，知道了年輪會記錄年齡，還知道他們說了些什么？
1、 什么叫"樹冠"？它是怎么指示方向的？你是從課文哪些語句讀懂的？（板書：樹冠、指示方向；理解"密集"、"稀疏" ）你們也讀懂了嗎？請讀一讀。
2、 年輪可以指示方向，課文還介紹了什么可以指示方向？（年輪）書上是怎么寫的？
3、 （出示幻燈：一幅樹冠、一幅年輪疏密不同）請兩位同學上來指出他們所指的方向并說說為什么？
4、 指導朗讀。請用（ ）括出小槐樹的話，用[ ]括出老槐樹的話的內容，并想想應該怎樣讀。
5、誰愿意告訴老師小槐樹的話應該怎么讀？你給大家示讀一下。他（她）讀得怎樣？你也來讀讀。大家一齊讀。（同樣的方法指導讀老槐樹的話）
6、 請女同學當小槐樹，男同學當老槐樹讀一讀。
你們讀得真好，學得真棒。誰能告訴老師課文還告訴我們年輪還有什么作用？（板書：記錄氣候）書上怎么寫得？
1、 齊讀，想想你是怎么理解這句話的`？
2、 （出示幻燈：一幅年輪寬窄圖）你能說出哪一年溫暖多雨，哪一年干旱低溫？為什么？
3、 自由練讀。請你們找出這一次對話，同桌練習朗讀。
4、 分小組角色朗讀，看哪一組讀得好。
（四）小結延伸。
1、小結：同學們很有興致地了解了樹木記錄年齡、指示方向和記錄氣候的知識。那么有沒有想過作者為什么能知道的這么清楚？（板書：認真觀察）所以我們平時認真觀察，才能更好地（板書：認識大自然.）
2、延伸：樹是大自然中的一員，自然界中還有很多科學知識，你們知道嗎？能向大家介紹一些嗎？
3、大家知道的可真不少，老師也收集到一些，請大家看看。（出示課件）
（五）總結。
自然知識無處不在，葉圣陶爺爺說過："天地閱覽室，萬物皆讀書"只要大家今后更留意觀察大自然，多讀些自然科學童話的書，做好記錄，一定會懂得更多。
（六）作業：（任選兩題）
1、 自由結合分角色表演朗讀。
2、 摘抄課文中的好詞好句。
3、 閱讀有關自然科學童話的故事書。
（七）板書設計：
19※院子里的悄悄話
記錄年齡
年輪 （樹冠） 指示方向 認真觀察
記錄氣候 認識大自然
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