一、背景知識
1．這是現代著名作家巴金的散文。課文描述作者和他的朋友兩次經過鳥的天堂時所見的情景，抒發了作者對鳥的天堂的贊美之情。課文可分為四段。第一段（第1—4自然段）寫作者和朋友們晚飯后劃船去游玩。第二段（第5—9自然段）寫作者和朋友們第一次經過鳥的天堂時看到的情景。第三段（第10—13自然段）寫作者和朋友們第二次經過鳥的天堂看到的情景。第四段（第14自然段）寫作者不由得發出鳥的天堂的確是鳥的天堂的感慨。
2．這篇課文作者觀察細致，描寫生動，特別是通過聯想寫出了大榕樹的勃勃生機，應當繼續訓練學生分辨事物和聯想的能力。
二、教學目標
1．能分辨課文中的.事物和聯想，初步認識這些聯想的作用。
2．學會榕、樁、戀3個生字，理解陸續、顫動等16個詞語。
3．能有感情地朗讀課文，感受作者熱愛南國風光的感情。
三、重點與難點
重點：分辨課文中的事物和聯想，初步認識這些聯想的作用。
難點：理解課文最后一句中前一個鳥的天堂為什么要加引號。
教案實例
一、教學準備：
錄音，幻燈片。
二、教學時間：
3課時。
第1課時
（一）教學目標
1．學習生字新詞。
2．初讀課文，了解大意，給課文分段。
（二）教學過程
1．揭題，導入。
（1）出示課題。
（2）理解課題。
①天堂原來指的是什么？（原來指人死后靈魂住的極樂世界，這當然是一種迷信的說法。現在一般用來比喻美好幸福的生活環境。）
③讀了課題，你有什么問題要問嗎？
2．初讀課文
（1）聽錄音，思考：①鳥的天堂指的是什么？②作者兩次經過鳥的天堂，看到的景色有什么不同？
（2）討論、交流上面的思考題答案。
（3）默讀課文，通過或聯系上下文學生字新詞
3．檢查自學情況。
（1）讀詞語：榕樹、木樁、留戀。
（2）理解詞語，先解釋帶點的字。
縫隙：裂縫。
應接不暇：空閑，沒有事的時候。形容來人或事情太多，接待應付不過來。
4．默讀課文。
給課文分段，并說說分段的依據。（按兩次經過鳥的天堂所見所聞來分，分成兩部分，也可以把出發和離開單獨列出，全文分成四段。）
5．布置作業。
（1）完成作業本第1、6題。
（2）朗讀課文。
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