教學目標
（一）了解我國的基本國情。
（二）了解我國沿海地區與沿邊地帶、長江流域與黃河流域的區域差異。
（三）了解我國社會經濟建設的偉大成就及人世后面臨的機遇與挑戰。
（四）在現代化建設中，應注重對生態環境的保護，走可持續發展的道路。
教材分析
本節教材由“基本國情＂、“區域差異”、“沖國走向世界”、“走可持續發展的道路”四部分組成。本節教學內容涉及面很廣，既是對中國地理知識的'總結與回顧，又站在全球的高度來看待中國的現在和未來。本教材在內容編排上既注意了與前面內容的銜接和聯系，又對知識面進行了拓展和提高。在教學過程中應適當提高要求，進一步發展學生的智能；在思想教育方面，應側重對學生進行愛國主義教育和國情教學。本節教材的重點是我國顯著的地區差異。
教學建議
新課導人：
方案①：展示。世界政區＂掛圖，講述：我們知道中國是國土面積居世界第三位的國家，也是聯合國五個常任理事國之一。隨著中國經濟的迅速發展，有人說。中國這只沉睡的雄獅已經醒來了，你認為對嗎？對，中國需要了解世界，世界也需要了解中國，今天我們學習的內容就是“走向世界的中國”。
方案②：教師搜集中國申奧成功、加人世貿組織的有關圖片，用事實說明：改革開放以來，中國經濟正不斷向前發展，綜合國力不斷增強。導人新課。
教材第一部分介紹中國的“基本國情”。教師將“中國地形”圖、“中國氣候類型分布”圖、“中國降水量分布”圖及居世界首位的資源的數據圖表制作成多媒體。教師指導讀圖，分兩步進行：
1．自然條件復雜多樣，地理環境特色突出：
（1）五種基本地形齊全
（2）氣候類型多樣 生態環境差異明顯
（3）干濕區、溫度帶多
2．資源總量豐富，人均不足。
教材第二部分內容介紹“區域差異”。教師課前準備“我國沿海經濟開放城市分布”教學掛圖及沿海各省區的經濟增長有關數據，特別是珠江三角洲與長江三角洲的經濟增長數據、“中國政區”圖、“黃河流域”、“長江流域”等教學掛圖。以對比、分析、討論等多種形式實施教學。
教材第三部分內容“中國走向世界”。這部分內容可以分兩步組織教學：
1．分析新中國經濟建設的成就。教材列舉了吸引外資總額、國內生產總值、進出口貿易、外匯儲備、居世界第一位工農業產品等實例。
2．分析經濟全球化。特別中國加入世貿后的機遇與挑戰。教師可搜集關于經濟全球化，中國人世后對工農業生產的影響的資料或數據，展示給學生以增強說服力。
教材最后一部分內容“走可持續發展道路”。教師搜集有關我國在經濟建設過程中，對生態環境造成破壞的資料、圖片，如濫伐森林、濫墾草原等等。教師實施教學時，—一列舉，同時請學生回答解決問題的措施。
教師總結：
我國經濟建設過程中，在注重經濟效益的同時，更應注重社會效益、生態效益，走可持續發展道路，為子孫后代造福。
課后活動：
建議將課本P．112活動題1、2作為學生課后研究性學習專題。
附板書：
一、基本國情
1．自然條件復雜多樣，地理環境特色突出
2．幅員遼闊、歷史悠久、人口眾多
二、區域差異
1．沿海經濟迅速發展
2．沿邊對外貿易潛力巨大
3．長江、黃河流域橫貫東、中、西
三、中國走向世界
1．新中國經濟建設的成就
2．經濟全球化的機遇與挑戰
四、走持續發展的道路
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