《落花生》的優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)

2021-06-26 教案

　　一、引入新課，初讀課文

　　花生對(duì)于我們并不陌生，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇以它為題的文章。默讀課文，思考課文圍繞花生依次

　　寫(xiě)了哪些內(nèi)容？

　　二、細(xì)讀課文，品味語(yǔ)言

　　１、指名朗讀第一段，想一想為什么說(shuō)“居然”收獲了：

　　⑴ 為幫助學(xué)生理解，請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)單介紹自己了解到的花生生長(zhǎng)資料。

　　⑵ 請(qǐng)學(xué)生把“居然”換成另一個(gè)詞朗讀第一段，使意思不變，理解花生的好種易活。

　　２、教師小結(jié)：

　　一片荒地，在我們幾個(gè)小孩子的侍弄下，在不經(jīng)意間，竟然長(zhǎng)出花生！這是一件多么令人興奮的事。請(qǐng)學(xué)生各自朗讀這一段，讀出驚喜之情。

　　３、在母親的提議下，我們過(guò)了一個(gè)收獲節(jié)，大家暢談花生的好處。各自默讀２～１５段，找找大家認(rèn)為花生的好處有哪些？

　　４、學(xué)生發(fā)言后，引導(dǎo)學(xué)生在小組內(nèi)分角色朗讀。

　　５、花生有這許多可貴之處，其中你最欣賞哪一點(diǎn)或哪幾點(diǎn)，和小組的.同學(xué)談一談。

　　（學(xué)生分組交流。）

　　６、全班交流，重點(diǎn)理解父親說(shuō)的話：

　　⑴ 學(xué)生圍繞第１０段談各自的體會(huì)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：父親認(rèn)花生的可貴之處是什么？

　　⑵ 花生與蘋(píng)果、石榴、桃子有哪些不同之處？

　　⑶ 學(xué)生反復(fù)朗讀第１０段，理解其含義。

　　⑷ 練習(xí)背誦。

　　⑸ 學(xué)生圍繞第１２段談各自的體會(huì)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：父親希望我們像花生學(xué)習(xí)什么？反復(fù)朗讀第１０段，理解其含義。

　　⑹ 練習(xí)背誦。

　　７、“我說(shuō)，人要做有用的人，不要做只講體面而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。”請(qǐng)學(xué)生在生活中找找，哪些人是這樣的。

　　三、總結(jié)課文，受到啟迪

　　１、教師小結(jié)：

　　那晚天色不好，可父親也來(lái)了，他說(shuō)的話銘記在孩子們心上：

　　做人不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人。做人就要像花生那樣樸實(shí)無(wú)華，而又有實(shí)用價(jià)值。

　　２、分角色朗讀課文。

　　３、各自反復(fù)朗讀父親的話，理解其含義。

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