課文《一個小村莊的故事》教案

2021-06-26 教案

　　【學習目標】

　�。薄J９個生字，會寫１３個生字。正確讀寫“森林、郁郁蔥蔥、湛藍、甜潤、蓋房、裸露、擴大、一棟棟、各式各增、應有盡有、鋒利、喘氣兒、黎明”等詞語，摘抄含義深刻的句子。

　�。病⒂懈星榈乩首x課文，了解課文的主要內容。

　�。场㈩I會愛護樹木、保護環境、維護生態平衡的道理。

　　４、聯系上下文和生活實際，理解含義深刻的句子，并體會其表達效果。

　　【教學重點】

　　理解含義深刻的句子，了解小村莊變遷的過程和原因。

　　【教學難點】

　　聯系生活實際理解本文所蘊含的深刻道理。

　　【教學準備】

　　多媒體課件。

　　【教學時間】

　�。舱n時。

　　【教學過程】

　　第一課時

　　一、揭題導入

　�。�、板書課題，讀讀課題。

　　２、讀了課題，你想問點什么？如一個怎樣的小村莊？

　　二、對比質疑

　�。薄⒄n件：看，這是一個什么樣的小村莊呢？（山清水秀、鳥語花香、美麗……）教師板書：美麗

　　２、你能看著圖用自己的話具體地說說嗎？

　　３、看看課文中又是怎樣寫的，大家自由地讀讀，有注音的地方應多讀一讀。

　�。础⒄垖W生來讀第一自然段，要讀出它的美。

　�。�、這么美的小村莊后來變了，變成了什么樣子呢？

　�。ㄕn件）什么都沒有了。

　　教師板書：什么都沒有了說明：這里的“什么”不是用來提問，而是用以“任指”隨便的一個什么東西、物品。教師：看了這兩幅圖，同學們的小腦袋里一定冒出了不少的問題，誰來說說。如：為什么會變成這樣的呢？

　　三、請同學們帶著自己的疑惑，讀課文

　　找出小村莊消失的原因，并作好記號。

　　四、分小組讀課文第二～四自然段

　　五、識字寫詞

　�。�、讀準字音，認清字形：

　　讀音：如澈、湛、棟、裸

　　字形：蔥、裸、黎

　�。病⒅笇W生寫字

　　六、作業

　　讀課文，抄寫你認為含義深刻或自己喜歡的句子。如果你周圍的環境正在遭到破壞，請你設計一條保護環境的廣告語。

　　第二課時

　　一、溫情回顧

　�。�、小村莊給你留下了哪些不能忘懷的印象。

　　２、誰能把２～４自然段讀得正確、流利。

　　二、學文解疑

　　是啊，這么美麗的小村莊就這么消失了，真讓人痛心。為了不讓這樣的悲劇重演，我們來找一找小村莊消失的原因：

　�。�、小組交流自己劃下的句子。

　�。病⑷嘟涣鳎海樞虿幌�，以理解句子為主）如：

　�、� 誰家想蓋房子，誰家想造梨，就拎起斧頭到山上去，把樹木一棵一棵砍下來。表明這里的人們沒有任何的.約束和限制，到山上砍樹非常隨便，因此，森林被破壞也就順理成章了，森林過度地被砍伐，根本無人管。這里我們可以用上“濫砍濫伐”之詞一點也不過分。）

　�、� 就這樣，山坡上出現了裸露的土地。（讀時你的心情如何？）

　�、� 一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大……樹木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應有盡有的家具，不有大量的樹木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空（陰影部分體會：“過度”砍伐的時間長；兩個“不斷”表明對森林的破壞還在繼續，從而理解了省略號的作用。三個“變成了”構成排比句，非常強烈地體現了人們對森林的破壞。）

　　思考：“一年與一年年”、“一代與一代代”、“一棟與一棟棟”在表達上有什么不同之處？

　�、� 然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，…… 不知卷到了何處。

　　從哪里可以看出“大雨沒喘氣兒”？（可聯系上下文來體會明白運用了擬人的手法）

　　讀這句話，你有一種什么樣的心情？（沉重）

　　請學生練習朗讀這句話。

　　小結：讀到這里，你知道使小村莊消失的罪魁禍首是什么？對“鋒利的斧頭”他們沒有環保意識，貪圖眼前的利益，致使靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭都沒有了。

　　三、交流啟示，課外延伸

　�。�、這是一個叫人心酸的故事，這篇課文僅僅是相告訴我們這個悲慘的故事嗎，還想告訴我們什么？（如：保護環境，愛護樹木）

　　２、想一想，我們學校周圍，我們住宅周圍，我們生活的城市有沒有這樣破壞環境的斧頭？

　　四、作業

　　１、準備綜合性學習材料的收集與整理。

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