教學內容：
一、聽 《中華人民共和國國歌》
二、唱《賣報歌》
教學目的:
1． 通過學唱《賣報歌》使學生了解解放前貧窮兒童的苦難生活，教育學生珍惜今天的幸福生活。指導學生用輕快有彈性的聲音演唱這首歌。
2． 介紹人民音樂家聶耳，了解男聲齊唱的演唱形式，感受勞動歌曲的風格特點和音樂形象。
重點難點 :
1．《賣報歌》旋律色彩是明朗的，但所表現的情緒又與一般歡快，活潑的歌曲不盡相同，教師應啟發學生正確認識與表現音樂的速度和力度，完整表達歌曲的思想感情。
2．重點介紹聶耳創作思想，以及他創作的歌曲所產生的社會作用，讓學生了解什么才是優秀歌曲，培養他們健康的審美情趣。
課前準備：多媒體、鋼琴等。
教學過程：
一、組織教學
師生問好，檢查坐姿。
二、發聲練習
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三、簡介聶耳
1、導入（聽國歌）：同學們，每當你在雄壯的國歌聲中，高舉起右手，向莊嚴的五星紅旗敬禮時，腦海里一定閃現出一個個畫面，你仿佛看見什么？
總結：《國歌》原名《義勇軍進行曲》，是聶耳叔叔為電影《風云兒女》創作的主題歌。 現在我們一起敬隊禮，唱國歌！
2、簡介聶耳：欣賞了莊嚴雄壯的國歌，你們一定想認識這首歌的曲聶耳叔叔吧。（出示聶耳畫像，邊掛邊說：這就是聶耳叔叔）
我們就來講講聶耳叔叔的故事，聽聽，唱唱他寫的歌。
板書：聶耳。指讀：聶耳（1912-1935），原名守信。云南玉溪人，生于昆明。自幼喜 愛民間音樂，會演奏多種民間樂器。他創作了《開礦歌》《賣報歌》《大路歌》《畢業歌》《金蛇狂舞》《義勇軍進行曲》共創作了四十一首音樂作品。 1935年到日本，準備經歐洲去蘇聯求學，不幸于游泳時溺死。
四、學唱《賣報歌》
1、聶耳叔叔還為我們寫了一首至今還在傳唱的歌，這首被列入20世紀華人經典
作品。你們知道是什么歌嗎？（放錄音學生回答）
2、簡介報童“小毛頭”
3、欣賞歌曲錄音：
請同學們說出歌曲音樂情緒是怎樣的 。
4、出示歌曲名稱。
簡單介紹：這首歌一直在少年兒童中廣為流傳。歌曲的樸實、生動的語言，深刻表現了舊社會報童的`痛苦生活，但同時它又表現了報童們對明天充滿了希望。
2、引導學生分析歌譜中使用了幾個音。（do re mi sol la）
4、在學生默唱后，請個別學生分部視唱，再全體學生視唱。
5、進一步引導學生分析歌曲中可以分成幾個樂句。
唱一唱，每樂句的結尾音是否相同。
6、難點訓練：
A、5 3 5 3 2 1 3 2
B、3 3 2 6 1 2 不能唱成3 3 2〃 1 6 1 2
7、在老師伴奏下完整地視唱歌譜，錯處老師及時指導糾正。
8、在老師的琴聲伴奏下演唱三段歌詞。
第一段用快速演唱，第二段用中速演唱，第三段用慢速演唱。
9、加入身勢動作完整演唱。
10、一生領唱，男女對唱二、三段。
五、思考：小毛頭（小報童）生活在萬惡的舊社會，過著饑寒交迫的生活，而作為生活在新時代的我們會有怎樣的感想呢？
師：同學們，你們今天不會為生活所迫，可以坐在寬敞明亮的教室里無憂無慮的學習，享受著父母老師和同學的關愛。希望你們一定要珍惜來之不易的幸福生活,好好學習，把我們的祖國建設地更加美麗。
六、課堂小結，下課。
課后反思：
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