睡美人的語(yǔ)文教案

2024-02-28 教案

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的睡美人的語(yǔ)文教案設(shè)計(jì)，歡迎大家分享。

　　睡美人的語(yǔ)文教案 1

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1.了解小說(shuō)的基本知識(shí)及微型小說(shuō)的特點(diǎn)。

　　2.分析小說(shuō)中人物的“美”。

　　3.學(xué)習(xí)人物的敬業(yè)，培養(yǎng)職業(yè)精神

　　二、課時(shí)設(shè)計(jì)：

　　兩課時(shí)（一課講學(xué)為主，另一課時(shí)寫(xiě)作指導(dǎo)為主）

　　三、教學(xué)法：

　　目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法

　　四、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　(一)、目標(biāo)導(dǎo)入

　　1.從調(diào)查學(xué)生課外閱讀情況入手，轉(zhuǎn)入小說(shuō)，轉(zhuǎn)入微型小說(shuō)，再到本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　2.目標(biāo)展示

　　(二)、課題導(dǎo)入

　　1.講《林中睡美人》的故事

　　2.分析題目

　　3.讀閱讀提示

　　(三)、自主探標(biāo)

　　1.快速閱讀課文，課文結(jié)構(gòu)：有幾個(gè)小段落，以便學(xué)習(xí)討論。（學(xué)習(xí)方法及習(xí)慣指導(dǎo)）

　　2.學(xué)習(xí)任務(wù)

　　（1）找出文中的三個(gè)主要人物，并分析他們分別美在何處，找課文語(yǔ)句作為相關(guān)證明材料。

　　（2）針對(duì)三個(gè)主要人物寫(xiě)幾句話(huà)，如：A，我想對(duì)你說(shuō)：

　�。�3）你認(rèn)為題目中的“睡美人”指的是誰(shuí)

　　(四)、互動(dòng)達(dá)標(biāo)

　　提問(wèn)一：四大名著

　　明確：作品、作者

　　提問(wèn)二：小說(shuō)的三要素是什么？

　　明確：人物、情節(jié)、環(huán)境

　　閱讀：齊讀閱讀提示

　　1.談人物之美

　　討論：你最喜歡哪個(gè)人物？為什么？請(qǐng)結(jié)合文中語(yǔ)句分析。（要求：先找出相關(guān)語(yǔ)句，然后指出人物描寫(xiě)的方法，分析人物性格。）

　　女A角女B角導(dǎo)演

　　口語(yǔ)表達(dá)：給你最欣賞的人物說(shuō)出你想說(shuō)的話(huà)。

　　示例1：女B角，我想對(duì)你說(shuō)：鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。你就是一塊璧玉，在敲碎了外表覆蓋的陰霾后，你一定會(huì)散發(fā)出耀眼的光芒。

　　總結(jié)

　　文中人物的美（閃光點(diǎn)）

　　女A角的美——心胸寬廣、用人有方，創(chuàng)造條件成人之美。

　　女B角的美——堅(jiān)持不懈、執(zhí)著自信，對(duì)藝術(shù)孜孜以求。

　　導(dǎo)演的美——懂得反思、敢于解剖，反省中展示出人性的光輝。

　　2.談構(gòu)思之妙（先提一下）

　　開(kāi)頭藝術(shù)：以“失蹤”設(shè)疑，吸引讀者。

　　情節(jié)主體：

　　以導(dǎo)演一波三折的情緒變化，層層推進(jìn)。

　　與童話(huà)、芭蕾舞劇《睡美人》水乳交融。

　　（1）題目的交融

　�。�2）情節(jié)的交融

　�。�3）表達(dá)的交融

　　(五)、當(dāng)堂測(cè)標(biāo)

　　1.你認(rèn)為睡美人指的`是誰(shuí)？

　　2.你認(rèn)為真正的主人公是誰(shuí)？

　　3.談?wù)勅宋锩鑼?xiě)的方法

　　(六)、情感升華

　　引導(dǎo)：很多時(shí)候，我們讀完這樣的故事，都會(huì)感動(dòng)著。這樣的一個(gè)心靈故事會(huì)帶給我們?cè)鯓拥娜松鷨⑹灸兀?/p>

　　1.請(qǐng)你用最真摯的情感、最簡(jiǎn)短的語(yǔ)言說(shuō)出你學(xué)習(xí)本文后最大的收獲。

　�。ń嵌龋盒≌f(shuō)的創(chuàng)作、閱讀的體驗(yàn)、人生的感悟等等）

　　2.假如你是B，依然沒(méi)有得到上臺(tái)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，你會(huì)怎么做？

　　3.假如你是A，看到B超過(guò)了自己，你會(huì)怎么想？

　　學(xué)生自由發(fā)言，談感受。

　　點(diǎn)評(píng)：結(jié)合實(shí)際，結(jié)合職業(yè)指導(dǎo)，敬業(yè)、樂(lè)業(yè)。

　　教師寄語(yǔ)：

　　人有時(shí)要戰(zhàn)勝自己的心靈真的很不容易。讓我們不斷的修煉自我吧：

　　確定自我發(fā)展時(shí)，盡量站得高一些，一步一個(gè)腳印地實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、邁向成功。看待他人發(fā)展時(shí)，看得遠(yuǎn)一些，要有容人之量，能發(fā)現(xiàn)并能容忍那些有才能、有潛質(zhì)而又有些棱角、甚至今后會(huì)超越自己的人。

　　現(xiàn)實(shí)生活中，無(wú)數(shù)的《睡美人》劇正在上演，希望我們每一個(gè)人都能扮演好自己的角色！

　　要善待學(xué)習(xí)、生活、工作中的對(duì)手，與對(duì)手共進(jìn)步。

　　(七)、小結(jié)

　　明確：這是微型小說(shuō)；小說(shuō)的要素；分析人物的美；分析構(gòu)思的妙；人物與自己心靈的對(duì)話(huà)。

　　(八)、課后練習(xí)

　　寫(xiě)一段話(huà)，描寫(xiě)一個(gè)有個(gè)性的人物，注意運(yùn)用描寫(xiě)方法