作為一位無私奉獻的人民教師，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的大班社會活動農貿市場真熱鬧教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班社會活動農貿市場真熱鬧教案 1
活動目標：
1、參觀農貿市場，了解蔬菜的種類、營養與價格，積累生活經驗。
2、親自為家里買菜，相互交流買菜的過程、體驗買菜的樂趣。
活動準備：
1、提前和家長溝通，取得家長的支持，為幼兒準備10元錢。
2、教師提前考察農貿市場，保障活動安全順利進行。
3、《買菜》的視頻。
活動過程：
一、環節一：出示視頻《買菜》，引起幼兒的興趣，激發幼兒去農貿市場買菜的欲望。
俗話說興趣是幼兒最好的老師，因此在本活動一開始，我出示視頻買菜的場景，引起幼兒的興趣，讓幼兒觀察并提問：“這是什么地方？農貿市場實干什么的？你去鬧貿市場買過菜嗎？”“農貿市場真熱鬧啊！原來有這么多的叔叔、阿姨、爺爺、奶奶去買菜，那我們也去農貿市場幫爸爸媽媽買菜，好嗎？”激發幼兒幫媽媽買菜的欲望。
二、環節二：參觀農貿市場，討論交流
1、帶領幼兒參觀農貿市場，觀察市場上各種各樣的菜，鼓勵幼兒與賣菜人員交流，大膽提出問題，引導幼兒了解各種菜的種植過程、營養、價格等。
在這個環節中，孩子始終處于好奇、自由、神秘的氛圍中。加深幼兒對農貿市場以及各種蔬菜的了解。
2、把幼兒分成兩組，在教師的帶領下自己去忙媽媽買菜，指導幼兒要注意看一看菜得顏色，互相幫助，購買新鮮的`蔬菜。讓幼兒在與同伴的討論中，能無拘無束的說出自己的想法，并且吸收到別人的知識，從而充分體現出幼兒的主體地位。
三、環節三：回園組織幼兒談話。
組織幼兒交流自己購買了哪些蔬菜以及買菜的過程、感受。引導幼兒積極的討論，鼓勵幼兒大膽講述自己的所見所聞，讓孩子在自由、寬松的討論氛圍中加深對農貿市場的印象以及各種蔬菜的了解和認知。
四、環節四：活動延伸。
指導幼兒在區域活動中用橡皮泥捏制各種蔬菜，把幼兒的作品擺放在區域活動中，請幼兒互相交流，大家一起欣賞。
大班社會活動農貿市場真熱鬧教案 2
【活動目標】
1、知道農貿市場是人們買農副產品的地方。
2、通過觀察嘗試了解市場營業員的工作及與人們日常生活的關系。
3、進一步豐富對幼兒對農副產品的經驗，能有序地跟隨老師進行參觀活動。
4、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
【活動準備】
1、選擇好附近的農貿市場及參觀的.路線。
2、幼兒每人帶一元錢，照相機。
【活動過程】
一、交代任務，引出話題。
1、交代任務。
師：春天到了，現在有很多蔬菜和水果都長大了，你們喜歡吃什么蔬菜呢？還有什么蔬菜？今天，就讓我們一起去菜場找一找吧！
2、引出農貿市場。
二、提出參觀要求。
1、告訴幼兒農貿市場里人多，小朋友要一個跟著一個走，不要掉隊，參觀時要注意觀察，并提出注意事項。
2、農貿市場有很多蔬菜，看看自己認識多少。
三、帶幼兒參觀農貿市場。
1、引導幼兒參觀攤點是怎樣擺放的，都有什么蔬菜，如何分類擺放的，知道這里的商品很豐富，人們在這里能買到各種各樣的農副產品。
2、引導幼兒邊參觀邊認識一些常見的蔬菜、家禽和魚類，知道它們的名稱。
3、引導幼兒觀察顧客和營業員之間的活動，觀察顧客是怎樣買菜的，營業員是怎樣使用秤的，了解秤的用處。
4、讓幼兒親自購買蔬果，與營業員進行對話，嘗試買菜的過程，進一步了解營業員是怎樣工作的。
5、鼓勵幼兒詢問所要購買的蔬菜的價格，學習如何選擇蔬菜的好壞，嘗試同營業人員討價還價，請營業人員用秤稱稱重量，嘗試付錢、找錢。
四、參觀后的談話活動，鞏固幼兒對農貿市場的印象。
教學反思：
從這個活動中，我認識到幼兒園課堂教學中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導孩子學習的過程中，不斷地發現問題，不斷地變換教學手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準確地掌握知識。帶領幼兒游戲時，要顧及到絕大多數的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結合，可以根據幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學習積極性。
大班社會活動農貿市場真熱鬧教案 3
活動目標：
1、認識各種水果和蔬菜，分辨韭菜和大蒜不同之處。
2、能區分禽類和水產類。
3、能連續走1小時，發展身體耐力。
活動準備：
1、教育幼兒要有禮貌。
2、老師事先聯系參觀地點，并對幼兒進行安全教育。
活動過程：
1、出發前準備
（1）提出參觀要求及注意事項。
（2）檢查觀察幼兒的身體狀況，提醒幼兒入廁。
2、要求排好隊，參觀途中注意安全，鼓勵幼兒堅持走到目的地。
3、組織幼兒參觀，并注意觀察。
（1）觀察蔬菜類。認識并說出幾種常見蔬菜的名稱及人們食用的是菜的哪一部分。
（2）重點觀察韭菜和大蒜。注意觀察韭菜的葉子和大蒜的葉子有什么不同？根部有什么不同？
（3）觀察水產類和禽類攤位。知道哪些屬于水產類？那些屬于禽類？并能準確區分。
4、在參觀過程中，引導幼兒觀察攤主是怎樣與顧客做生意的`？
5、休息時，讓幼兒充分交往，充分享受互相關心，互相幫助的樂趣。
6、回園活動。
（1）請幼兒把大蒜種植在自然角里。
（2）畫一幅“我看見的農貿市場”，讓幼兒把參觀情景畫下來。
大班社會活動農貿市場真熱鬧教案 4
【活動目標】
1.嘗試用各種圖形表現在農貿市場內的事物，大膽的想象添加構圖，豐富畫面。
2.樂意用蠟筆和顏料作畫，體驗涂色的樂趣。
【活動準備】
水彩筆，紙，蠟筆，范例。
【活動過程】
1.激趣
（1）師：“我們一起去逛了菜場對嗎？今天呀菜場還是很熱鬧，有很多叔叔阿姨買菜賣菜，可忙了。你們還記得我們在農貿市場看到了什么了嗎？有些什么人？什么東西？他們在干些什么？”
（2）出示范例。
師：看，這是老師在那里看到的.一些好吃的蔬菜，還有一張是看到叔叔阿姨們在賣菜的樣子，那么你們看到了哪些有趣的事物呢？”
（3）鼓勵幼兒繪畫不同的事物（蔬菜、水果、房屋、人物的場景等等）。
（4）引導幼兒用各種圖形組合，展開想象變化成物體形狀。
2.幼兒分組操作，教師巡回指導。
3.評價作品
（1）師：大家都來說說你的畫里面都畫了什么。
（2）師：小朋友們將畫貼到作品欄，可以請你的好朋友或你的爸爸媽媽來欣賞，告訴她們你們參觀農貿市場看到的有趣的東西。
大班社會活動農貿市場真熱鬧教案 5
教學目標
1、學會有順序地觀察畫面，寫出農貿市場的繁榮景象。
2、培養學生根據觀察，展開合理想象的能力。
3、初步感受社會主義市場經濟的繁榮興旺。
教學時間
1課時
教學重點
有順序地觀察畫面，展開合理的想象。
教學難點
寫出農貿市場的繁榮景象。
教學要點
明確習作要求；有順序地觀察畫面，展開合理的想象，把農貿市場繁榮興旺的景象出來。
教學過程
一、明確習作要求。
1、學習“習作提示”，思考：本次習作訓練有哪些具體要求？
2、小結：下面我們就根據這兩個要求，一步一步地完成這次習作訓練。
二、指導觀察。
1、學習“習作提示”中的“第一”，思考：它告訴我們應先觀察什么（整體）？再觀察按怎樣的順序進行觀察？
2、指導觀察整體畫面
（1）結合題目“農貿市場”，觀察整個畫面，了解畫面的主要內容：這幅畫面畫的是什么地方？畫面上有些什么？他們在干什么？
（2）同桌交流。
（3）指名說，評議。
3、指導觀察局部。
（1）按從近到遠的順序進行觀察，簡要地說說人們各在干什么。
a、自己按上述要求從頭到尾說一遍。
b、指名說，并及時進行評議。
（2）還可以照怎樣的順序進行觀察？請說出來給大家聽一聽。
三、指導展開合理的想象。
1、以最近處的“買雞”場面為例子，練習展開合理的.想象。
（1）大嫂提著籃子來到賣雞的攤位前，會怎樣問？
（2）賣雞的大叔會怎樣說？
（3）她們又會怎么做？
2、自由選擇一個觀察點，展開合理的想象，并說給同桌同學聽，請他提提意見。
四、指導寫出繁榮興旺的景象。
1、要表現農貿市場繁榮興旺的景象，必須從哪幾個方面來寫？（人多、貨多、買賣興旺等）。
2、請選擇“農貿市場上人多”，展開合理的想象后，說給同學聽。要求能表現出農貿市場繁榮興旺的景象。
五、課堂小結
六、學生寫作，教師巡回指導
大班社會活動農貿市場真熱鬧教案 6
教學目標：
1、仔細觀察圖畫，感受農貿市場的熱鬧與繁榮。
2、能夠按照事物的類別來給事物正確分類。
3、認識14個生字，會寫7個生字，了解“肉”字的演變過程。
教學重點、難點：
有序的觀察事物，流利的表達。
教學準備：
提前去一趟農貿市場，感受農貿市場的氛圍。
教學時數：
3課時
教學過程：
一、導語：
大多數同學都按照老師的`要求去過農貿市場了，你能談一談你眼中的農貿市場嗎？
1、老師請同學們再到“市場”走一趟。
2、請你說一說你在市場都看到出售什么東西了，你自己最喜歡什么？如果你去采購，準備買什么？
3、如果你是農貿市場的管理員，你能向第一次來到這個農貿市場的人介紹一下這里嗎？（要有次序）
4、在小組中練習合作表演在農貿市場購物。
5、朗讀指讀：“糖葫蘆、桃子、葡萄、柿子、蘿卜”這幾個詞中的“子”都要讀輕聲，教師可通過示范的方式讓學生體會，然后再練習讀準確。“市、場、肉、腸、柿”均為翹舌音，“棗”則是平舌音。
二、初識一、二類字。
1、畫出課文中的一二類生字。
2、多種方法認讀二類生字。
開火車讀字，猜字游戲等。
三、聯系生活實際，積累詞匯。
在我們日常生活中，還有好多常見的青菜，常用的物品，請你做個小調查，然后進行交流。
第二課時
教學內容：
學習一類生字，指導書寫
教學過程：
學習一類生字（這一課時可與第一課時有機融合）可以采用實物圖與文字相對應的圖文結合的方式來識記生字，同桌之間可以通過實物來互相認讀詞卡。
1、農：獨體字會意字字義：
（1）農業
（2）農民
字謎：連帽衣；一件衣服縫得怪，肩頭兩邊一塊。擴詞：農場、農村、農夫、農戶、農活、農具、農歷、農民、農田、農閑、農業、菜農、農產品、農作物
2、蘋：上下結構形聲字字義：落葉喬木，果實圓實，甜或略酸，是普通常見的水果。
擴詞：蘋果、蘋果樹、蘋果綠、蘋果園
3、賣：上中下結構會意字字義：
（1）拿東西換錢（跟“買”相對）
（2）盡量使出（力氣）
（3）顯示自己，表現自己
（4）出賣字謎：默讀；一直在買擴詞：賣唱、賣國、賣命、賣弄、賣藝、賣主、賣座、賣國求榮
4、卜：獨體字象形字字義：“蘿卜”的“卜”
（1）占卜，一種迷信活動
（2）估計，猜測
（3）選擇字謎：一邊一點擴詞：蘿卜、卜辭、卜卦、卜課、預卜
5、肉：半包圍結構象形字字義：
（1）人或動物體內靠近皮膚的軟組織
（2）果實可以吃的部分字謎：內人擴詞：肉畜、肉麻、肉排、肉皮、肉食、肉體、肉刑、肉眼、肉食品、肉眼凡胎
5、市：上下結構會意字
（1）集中買賣貨物的固定地方
（2）城市
（3）行政區劃單位，分直轄市和市
（4）屬于市制的（度量衡單位）字謎：柿木枯萎。擴詞：市場、市尺、市集、市價、市斤、市面、市民、市區、市容、市鎮、市政
6、柿：左右結構形聲字字義：一種落葉喬木，花呈黃白色。果實叫柿子，味美可吃。木材可以制作器具。字謎：綠化城。擴詞：柿餅、柿霜、柿子
第三課時
教學內容：
完成課后習題
教學過程：
1、復習鞏固生字。
2、課后活動習題
讀一讀，會寫的寫下來。
我會讀
這段話是對本課內容的拓展，練習時要讓學生把內容讀通、讀懂，也可以要求背誦。
3、分類涂色。
讓學生們先讀詞，邊讀邊思考，再讓學生動手，把表示蔬菜、水果、肉制品、日常生活用品的詞涂上不同的顏色。
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