【設計思路】
將科學、健康、數學各領域的因素，融入簡單的游戲與穿脫衣物的活動中，讓孩子在輕松愉快的活動中，接收多方面知識經驗。具體設計內容有科學領域：體會冷、熱，了解冬裝與春裝的不同;數學領域：認識輕、重、厚、薄與大、小;健康領域：在不同的季節應穿合適的服裝運動，另外還包含了自己穿脫衣物的生活能力以及互相幫助這一社會交往話題。
【活動目標】
1、比較冬裝與春裝，了解春天的穿衣特點。
2、在活動中萌發幼兒熱愛春天，熱愛運動的情感。
3、培養幼兒穿脫衣物的`自我服務的能力。
【重點難點】
重點是幼兒體會穿上春裝之后的感覺，能簡單描述自己的感受。
難點是冬裝與春裝比較之后，說出各自的特點。需要一點一點比對講述，加深幼兒的理解。
【活動準備】
輕松愉快的音樂，便于穿著的春裝外套。
【活動過程】
1、和幼兒一起跟隨節奏明快的音樂玩游戲：小青蛙，跳跳跳。
2、提問：你們穿著這么厚的衣服跳得累么?熱么?提議換件衣服，出示春季衣物，讓幼兒觀察比較。
�、偬釂枺哼@些衣服與你們身上穿的有什么不同?引導幼兒討論。
得出結論：我們身上穿的是冬裝，比較厚、重、大。這些是春天穿的衣服是春裝，比較薄、輕、小。
�、谔釂枺赫埬阆胍幌�，冬裝與春裝穿在身上會有什么不同的感受?幼兒發言，教師總結：冬裝穿著很熱，很重，讓我們活動起來不太舒服。春裝穿著很輕便，很舒服，更適合我們跑跑跳跳，做運動。
4、幼兒換穿春裝，親身感受不同。
�、儆變簱Q穿衣物(向幼兒說明春裝穿著便利，鼓勵幼兒自己換穿衣物，不要大人幫忙。如果自己實在穿脫有困難可以請自己的好朋友幫忙。)
�、诟惺芤路鼡Q后的感覺
師：感覺一下，這些衣服是不是讓你涼快許多。試一試，它能不能讓我們跑得更快、跳得更高。(幼兒自由蹦跳)
5、引導幼兒表達自己的感覺
如：我可以跳的更高了，我可以跑得更快了，我覺得動起來很舒服，我不覺得累了等。
總結：冬天的衣服可防寒保暖，可是很厚重，會讓我們跑不動。春天的衣服，穿著輕便，很適合我們活動身體。所以我們要抓住這個好時節，穿上合適的衣服，動起來。
6、現在我們就好好利用這身衣服，到室外去再玩小青蛙，跳跳跳的游戲吧!看哪個小青蛙跳得最棒。
【活動評析】
小班幼兒的生活經驗還比較少，正處于對一切事物有感知的初始階段，我從孩子最常見，朝夕相伴的衣物來引導幼兒了解春天，感受季節的變化，并將生活經驗和自理能力的培養穿插其中，使其在輕松愉快的活動中獲得多方面知識和能力，既符合了小班幼兒注意隨意，想法多變的學習特點，又可以讓幼兒真正的學到了貼近生活的經驗知識。
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