目標：
l 能兩臂側平舉，身體正直地在寬25厘米的紙板上行走。l 在游戲中感受勞動的快樂和秋天豐收的喜悅。
準備
l 場景布置：6個果籃，懸掛的塑料橘子數量是幼兒人數的3倍。l 人手兩塊長約30厘米、寬約25厘米的紙板。
l 輕松快樂的音樂磁帶、錄音機。
過程
l 準備活動
幼兒手拿合成一塊的兩塊紙板，當做方向盤進場。然后隨音樂跟教師做紙板操：上肢運動、體轉運動、腹背運動。(教師自編)
l 幼兒自由玩紙板，嘗試一物多玩。
教師：動物們的水果品嘗會正在準備中，我們小朋友也帶來了許多的水果，告訴大家你帶來的水果是什么?它是什么顏色的?
l 幼兒品嘗自己帶來的水果，感受品嘗帶來的快樂。
(1) 教師：紙板可好玩啦，請小朋友動腦筋去玩一玩，并把自己的好玩法介紹給大家。
(2) 幼兒自由嘗試用紙板進行游戲。教師啟發幼兒用不同的身體部位接觸紙板或將紙板進行拼接、疊加后進行鍛煉(托紙板、間隔跳、蹦跳、夾板跳等)。表揚有創意的幼兒。
l 練習走小路。
(1) 請幼兒按組用紙板鋪成若干條小路，在小路前站成一橫排，教師講解、示范游戲規則。
教師：秋天到了，果園里的橘子熟了，我們要去果園里摘橘子，但去果園要走小路，不能走到路外面去。我們試試看。
(2) 幼兒自由地在本組小路上循環走。
(3) 教師評價幼兒活動情況，個別幼兒示范兩臂側平舉身體正直行走的'動作，引導幼兒觀察同伴的手臂、身體的姿態，邊看邊模仿。
(4) 幼兒用正確的動作再次練習走小路。教師巡回指導：提醒幼兒身體正直、走在紙板上。
(5) 教師小結游戲。
l 游戲“摘橘子“。
(1) 教師介紹玩法。
教師：我們都學會走小路了，現在我們出發，走到果園后，每人摘一個橘子再走回來，將橘子放在籃子里。然后再去摘橘子。
用提問的方式強調規則：怎樣走小路?每次摘幾個橘子?
(2) 幼兒玩“摘橘子”游戲.
(3) 讓每個幼兒摸摸橘子，通過提問幫助幼兒體驗勞動的快樂和豐收的喜悅.
l 游戲“晴天和雨天”。
(1) 教師發出“晴天”和“雨天”的信號，幼兒變換動作。晴天，幼兒自由坐在紙板上捶腿、捶臂、轉腰;雨天，幼兒將紙板當作傘頂在頭上。
教師示意幼兒“下雨了”，幼兒頭頂紙板跑離場地，結束活動。
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