中班《我是發條玩具》的藝術教案

2021-06-22 教案

　　活動目標：

　　1、能隨著音樂的節奏運用身體動作表現發條玩具由快到慢，最后停止的過程。

　　2、喜愛玩發條玩具并樂意表現，享受活動的快樂。

　　活動準備：

　　發條玩具若干。

　　發條玩具音樂一段。

　　活動過程：

　　一、談話，幫助幼兒回憶玩發條玩具的已有經驗。

　　1、你們玩過發條玩具嗎?你玩過哪些發條玩具?是怎么玩的?(幼兒講述)

　　二、探索發條玩具運動、變化的特點。

　　1、探索發條玩具的各種動態。

　　幼兒自由選擇一件喜歡的'發條玩具玩一玩。

　　提問：你剛才玩的是什么玩具?它是怎么動的?

　　(引導幼兒邊講述邊用動作表現一下，特別有趣的全體幼兒學一學)

　　2、幼兒探索發條玩具運動時速度變化。

　　提問：請小朋友再去玩一玩，仔細觀察這些發條玩具動起來以后速度有什么變化?

　　三、表演發條玩具運動過程。

　　師：小朋友，你們喜歡這些發條玩具嗎?現在，你就來做一個發條玩具，老師來做扭發條的人，我們一起來玩個游戲發條玩具。(小朋友表演自己喜歡的師從發條玩具運動的特性，簡單評價幼兒表演。

　　四、聽音樂表演發條玩具。

　　1、傾聽音樂，感受音樂。

　　老師這兒有一段“發條玩具”的音樂，現在請小朋友一起來聽一聽。

　　聽后提問：

　　在音樂中，你好象聽到了什么?

　　2、隨音樂表現發條玩具。

　　(1)全體幼兒跟著音樂做一做音樂發條玩具。(對幼兒的造型進行評價、鼓勵)

　　(2)請個別幼兒上來表演。師生共同評價。

　　(3)幼兒第二次表演音樂發條玩具，強調聽著音樂的變化來做。

　　五、創編發條玩具動作。

　　除了這兒的發條玩具，你還想做什么發條玩具?

　　請小朋友聽著音樂來做一做你想做的發條玩具。

　　(師生共同開展音樂發條玩具的游戲)

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