教學目標
1．通過練習，進一步掌握混合運算順序，使學生能夠進行正確計算，提高學生的計算能力。
2．進一步體會數學與實際生活的密切聯系，發展學生提出問題和解決問題的能力。
教學準備
投影片
切入舉偶
談話引入。
數學來源于生活，在生活中處處有數學，處處應用到數學知識，今天，我們繼續來上一節數學練習課，熟練掌握混合運算順序，并能靈活運用所學知識解決一些實際問題。
對話平臺
學中做
1．畫一畫先計算什么，在計算出來。
27+3×446+26-2436÷4-6
98-27-1648+32÷887-7×9
2．啄木鳥醫生。對的'畫對號，錯的畫錯號。
12-6×28×4+1520-10÷5
=6×2=32+15=10÷5
=12（）=47（）=2（）
3．選者正確答案。
（1）停車場上有大汽車40輛，還有4排小汽車，每排5輛，停車場上一共有多少輛？正確列式為（）
①40×4+5②（40+4）×5③40+5×4
（2）二年一班有5個小組，每組8人，其中有24人是男同學，其余的都是女同學，女同學有多少人？正確列式為().
①24－８×５②８×5-24③8×5+24
(3)8瓶飲料24元，一袋餅干5元，餅干比一瓶飲料貴多少元？正確列式為()
①24÷8+5②24÷8－5③5－24÷8
做中得
綜合練習。
列式計算。
（1）25加上6與7的積，和是多少？
（2）36除以9得商再減去3，差是多少？
（3）5乘以7減6，差是多少？
（4）42加上48除以6的商，和是多少？
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