教學(xué)目標(biāo)：
1、初讀課文，做到字音正確，不丟字、不加字，通順流利。
2、初步了解課文內(nèi)容，知道老山羊醫(yī)生都給誰看病了，小動物們得了什么病。
3、會讀8個(gè)認(rèn)讀字及相關(guān)詞語，學(xué)會4個(gè)生字，會寫“太、牙、早”。
教學(xué)重點(diǎn)：
初讀課文，做到字音正確，不丟字、不加字，通順流利。
教學(xué)難點(diǎn)：
會讀8個(gè)認(rèn)讀字及相關(guān)詞語，學(xué)會4個(gè)生字，會寫“太、牙、早”。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入。
1、師：今天我們認(rèn)識一位新朋友。
出示老山羊圖。
2、師生共寫“老山羊”（教師寫，學(xué)生書空）。
3、看圖，這只老山羊是做什么的呢？板書“醫(yī)生”。
4、帶讀“當(dāng)醫(yī)生”。
5、揭示課題： 補(bǔ)充10 齊讀。
二、 新授。
（一）初讀課文。
師：老山羊都給誰看病？讓我們快來讀一讀課文吧。
1、教師范讀： 學(xué)生想：老山羊醫(yī)生都給誰來看病了？
2、回答 ：教師貼 小熊 小豬 小狗 的圖片。
3、用一句話說一說：老山羊給小熊，小豬和小狗看病。
4、學(xué)生讀課文 要求字音讀準(zhǔn)確，遇到不認(rèn)識的字，停下來多讀幾遍音節(jié)，然后再讀。
5、同桌互查（要求，檢查字音）。
（二）讀第一組。
出示
小熊小熊怎么啦？
牙疼！
哦，少吃點(diǎn)糖就好了。
1、自讀。要求讀準(zhǔn)字音的基礎(chǔ)上 不丟字。
2、找一找生字。找出后點(diǎn)紅。“牙”讀 讀詞：門牙 蟲牙。
3、指導(dǎo)輕聲，怎么啦 了 再讀。
4、提示問號、嘆號。
5、再讀。
（三）讀第二組。
出示： 小豬小豬怎么啦？
太胖！
哦，早早起來鍛煉吧。
1、自讀。
2、反饋檢查。
3、讀生字“太” 讀詞：太陽 太胖
（四）讀第三組。
出示：小狗小狗怎么啦？
沒人跟我玩
哦 ，拿出你的新玩具，
去找小伙伴。
1、自讀。
2、小組互讀檢查。
3、指導(dǎo)生字：出 早
（五）出示：牙 太 早 出。
1、讀本課生字。
2、讀認(rèn)讀字組成的詞語：看病玩具 伙伴。
3、讀帶有生字和認(rèn)讀字的句子。
老山羊當(dāng)醫(yī)生，
小動物來看病。
4、“哦，拿出你的新玩具，去找新伙伴。”
出圖： 看這個(gè)柜臺是賣什么的？
玩具 再讀。
伙伴。（這兩個(gè)字有什么共同點(diǎn)？） 偏旁相同 右邊讀音 形聲字 再讀
（六）再讀課文 ，邊讀邊想：小動物們?yōu)槭裁凑依仙窖蚩床 ?/p>
（七）出示。
1、小熊小熊怎么啦？
牙疼！
哦，少吃點(diǎn)糖就好了。
（1）讀 。
（2）小熊為什么找老山羊醫(yī)生看病？（牙疼）
（3）指導(dǎo)“牙” 這是生字，如何記住 獨(dú)體字 自學(xué)筆順 “牙”的第二筆是什么？
讀詞：門牙 牙醫(yī)
出示標(biāo)志： 9-20日全國愛牙日 標(biāo)記 提示保護(hù)牙齒。
2、出示。
小豬小豬怎么啦？
太胖！
哦，早早起來鍛煉吧。
（1）太胖！ 可不是一般的胖，怎樣記住。
（2）出示 大-----太 大字下面加一點(diǎn) 提示熟字加一筆
讀詞：太陽 太空
（3） 早也是生字 如何記
出示 日+十。熟字合起來。
3、出示。
小狗小狗怎么啦？
沒人跟我玩！
哦，拿出你的新玩具，
去找小伙伴。
（1）讀。
（2）指導(dǎo)“出” 筆順 第三筆是什么？ 豎 從上到下一筆連下來
讀詞 出來 出去 初嘗 出發(fā)出力 出門。
（3）在齊讀生字：牙 太 早 出。
（八）指導(dǎo)書寫。
出示：牙 出 早。
1、共同筆畫 豎折 如何寫好帶豎折的`字 回憶以前寫的 “山 樂”。
2、怎么寫的 豎折 豎短折長。
3、提示 牙 指導(dǎo)豎折 強(qiáng)調(diào)豎折 豎鉤是最長的一筆 早 上邊的日要扁。
4、指導(dǎo)“出”。
5、學(xué)生練習(xí)。 教師示范。描兩個(gè)寫一個(gè)。
（九）再讀課文 回憶 小動物們?yōu)槭裁凑依仙窖騺砜床 ?/p>
1、指名說。
2、隨說，教師 貼“ 牙疼 太胖 沒有伙伴”。
（十）老山羊是怎樣給他們看病的？下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。
板書設(shè)計(jì)：
牙疼
太胖
沒有伙伴
10 老山羊當(dāng)醫(yī)生
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