一、主題線索框
我們已經知道的：
我們想要知道的：
(紙的種類、紙的用途、如何節約用紙……)
二、通過探索我們學到的：
小提示
在主題開始之前和孩子們進行一次談話活動，問問孩子們，“關于紙你們知道什么?”以填寫“我們已經知道的”部分，并適當調整“我們想要知道的”的內容，將孩子們想要知道和探索的內容填寫到空白處。
在主題將要結束的時候，和孩子們進行一次談話活動，和孩子們討論，“現在，關于紙你們都知道了什么?”以填寫“通過探索我們學到的”部分。
三、主題活動目標
1、語言發展目標
能說復雜的句子。
嘗試讓孩子書寫家庭地址，提高孩子書寫能力。
2、科學發展目標
通過比較紙張的不同質地，能進行紙張的分類。
探索同一事物的相同與不同。
能通過實驗，觀察不同紙張的變化過程和結果。
初步了解紙的用途。
初步了解事物的因果關系。
3、社會發展目標
能將廢品進行分類，知道“回收再利用”的知識。
知道節約用紙，有環保意識。
知道自己的家庭住址。
4、藝術發展目標
能大膽想象，制作特別的書。
合理運用顏色的深淺，使作品更有美感性。
喜歡做項鏈，能用筆卷紙。
喜歡進行小制作。
5、健康發展目標
通過游戲，鍛煉身體的協調性，學習控制方向和推力。
練習手眼協調能力。
體驗送他人禮物的喜悅心情。
四、環境創設
1、美工區
提供圖畫紙、畫筆、彩紙、白紙、牛皮紙、面巾紙；提供廢舊紙張的材料；卡紙、各種形狀的卡片；、常規材料
2、沙水區
各種廢舊報紙、雜志；提供各種顏料，用來上色；裝滿水的盆，用來浸泡報紙，做紙漿造型
3、主題展示區
在墻面上粘貼有關紙張的圖片或照片，配以文字說明；主題開始時和孩子們的討論記錄；主題過程中的作品以及活動照片配以文字說明
4、圖書區
與主題相關的.幼兒用書；張貼每次談話活動的記錄；張貼一張大紙，讓孩子記錄或畫下與主題有關的內容
5、科學區
投放各種材質的紙、水；各種用途的紙張(不同顏色、形狀、大小)；長方形紙條、筆推薦圖書
《黎明》【美】烏利·舒利瓦茨南海出版社
《無字書組合8冊》【瑞士】莫妮克明天出版社
《小手撕紙》李洪波吉林美術出版社
《紙馬》熊亮連環畫出版社
主題活動
1、可回收垃圾
活動目標：
能將垃圾進行分類。
知道可回收垃圾的知識，形成初步的環保意識。
材料準備：四個大紙箱、垃圾袋、一次性手套
過程控制：
和孩子們討論：“哪些是可回收的垃圾?可回收和不可回收有什么不一樣?用什么標志來標明?可回收的垃圾如何保存?是否需要放到專門的地方。”
老師出示帶來的紙箱，提示孩子們可以用它們做可回收垃圾箱。
制作四個可回收垃圾箱，并分別貼上各自標簽(廢紙、塑料、金屬、布料)，啟發孩子用畫畫和文字的形式來表示。
帶孩子外出散步，清理幼兒園附近的垃圾，觀察有哪些是可以回收的。撿垃圾時需要戴上一次性手套。
回到教室后，讓孩子們把這些廢棄材料放進相應的廢品箱中。并讓孩子們比較每個箱中廢品的多少。
和孩子討論：如何處理這些廢品?有機會的話和老師一起送到廢品收購站。
將制作完成的紙箱放在幼兒園，鼓勵幼兒園使用這些紙箱來完成垃圾分類。
活動建議：
有些廢品很難確定放進哪個箱內比較合適，你可以讓孩子當場討論。
孩子們可以談一談家中處理可回收垃圾的情況。
孩子再做手工或畫畫產生的廢紙可放在相對應的垃圾箱里，也可泡入盆中做成紙漿，用來做各種造型。
主題活動
2、復寫紙變變變
活動目標：了解復寫紙的特性。初步了解事物的因果關系。
材料準備：復寫紙若干張、復印紙若干張、能轉印的物品(樹葉，繩子等)、磚塊或重一點的物品
過程控制：
將各種物品收集在一起，將復寫紙和復印紙放在孩子們能自己夠到的地方。
將復印紙放在桌子上。
讓孩子們將要轉印的物品放在復印之上。
用復寫紙覆蓋各種物體，能夠復寫的一面朝下。
請孩子用磚塊或重物在復寫紙上輕壓。
拿起磚塊并輕輕挪開復寫紙，看看復印張上出現了什么。
活動建議：
可以讓孩子們回家后與家長一起做不同的復習紙游戲，看看會有什么情況發生，來園與小朋友一起分享。
如果條件允許可以不用磚塊，改用電熨斗，老師控制溫度，不要太熱，這樣沒有物品的部位就會變成黑色的，孩子們可以更明顯地觀察出現象的變化。
可以和孩子一起進行其他各種拓印的方法：如硬幣拓印、樹葉拓印等。
有機會和孩子一起觀察復印機工作，但時間不宜太長，因為復印機工作時對人身體有一些危害。
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