第二課時
課時目標：
１、學會用“盡管······還是······”、“盡管······但······”造句
２、理解課文內容，懂得生活富裕起來的農民對文化生活的要求也越來越迫切。
教學過程
自我加減
一、聽寫詞語
幾輛扯上板凳敲鑼爆發嗓子土腔土調
倡導熟悉二鳳過癮新穎自娛自樂
二、細讀課文第１、２自然段
１、輕聲自由讀，思考：從哪些地方看出過去農民對鄉戲非常熱愛？
（用筆做上記號）
２、討論交流
（１）第１自然段
指名讀
理解“清閑”、“張羅”
“清閑”可以換個什么詞？（空閑、閑暇）
“張羅”在詞典中有３種意思：１、料理２、籌劃、３、應酬、接待，在這句話中是什么意思？（選２籌劃）
從哪些詞語可以看出人們對鄉戲的喜愛？（張羅、熱鬧熱鬧）
指導朗讀
（２）第２自然段
Ａ、引的第一層：
過去演戲很簡單。戲臺就搭在。幾輛，鋪上，栽上，扯上，戲臺就。唱戲的大多是
他們農忙時，農閑時。
Ｂ、自由朗讀第二層，邊讀邊體會人們對鄉戲的喜愛
理解重點句：
盡管帶點土腔土調。看戲的人還是聽得很過癮。
理解“土腔土調”：通過剛才的朗讀，我們知道這些唱戲的人大多是（農民），他們是不是專門唱戲的？（不是）所以他們唱的戲聽上去怎么樣？（土腔土調）
鄉戲聽上去土腔土調，看戲的人有沒有不滿足的？（沒有）從哪個詞語可以看出來？（過癮）“過癮”指滿足很深的愛好。
鄉戲雖然沒有專業的好聽，但鄉親們已經很滿足了，這說明了什么？
（人們非常喜歡鄉戲）
指導朗讀這句話
理解重點詞語：
人山人海：形容人太多了（結合看圖理解）
水泄不通：形容非常的擁擠，好象連水都流不出去
眉飛色舞：形容喜悅或得意
喝彩：大聲叫好
興致勃勃：興致高，情緒熱烈。
從這些詞語都可以看出人們對鄉戲喜愛
指導朗讀有關的句子
Ｃ小結：過去的戲雖然簡單卻深受農民的喜愛
三、細讀３、４自然段
１、默讀思考：從哪些地方可以看出現在鄉戲越唱越紅火？
２、學生分組討論
３集體交流
（１）出示句子：
如今，盡管電影、電視已經普及，但鄉戲并沒有因此而退出舞臺，反而越唱越紅火。
（２）結合看圖，聯系課文說說從哪些地方看出現在鄉戲越唱越紅火？
（第一是舞臺與過去不同了，更有氣派了；第二是有專業劇團送戲下鄉，老百姓更喜愛了）
（３）為什么有了電影和電視人們還依然喜歡看戲呢？
（一是能看到名角兒的演出，二是看到自己熟悉的`人和城里來的演員同臺演出，感到挺開心）
（４）指導朗讀（把鄉親們開心的心情讀出來）
（５）小結：雖然電影、電視已經普及，但鄉戲在農村越唱越紅火
學習第５自然段
１、指名讀
２、理解“自娛自樂”
３、齊讀
四、朗讀課文，總結全文：
課文主要寫了農民清閑時都喜歡看戲，過去演戲雖說簡單，卻深受農民的喜愛；如今，雖然有了電影和電視，但鄉戲卻在農村越唱越紅火，說明老百姓的日子好過了，想豐富一下文化生活是很自然的事情。
五、板書設計
過去盡管·····還是·····
９、鄉戲{（過癮）}深受喜愛
現在盡管·····但······
（越演越紅火）
六、作業設計：
（１）、在括號內填上合適的字組成成語
土（）土（）人（）人（）自（）自（）
眉（）色（）水（）不（）興致（）（）
（２）、造句
盡管···還是···
盡管···但···
七、我的教學反思：
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