課程標準要求：
1.會查閱、搜集、整理有關資料。能通過觀察實驗制作等活動進行探究。能用自己喜歡的方式表達交流探究結果。
2.持和發展想要了解的世界、喜歡嘗試新的經驗、樂于探究與于探究與發展對周圍事物奧秘的欲望。
教學目標：
1.用自己喜歡的方法搜集關于鐘表的資料，并與同伴交流。
2.統計整理信息資料，比較分類，并說明工作原理。
3.選擇感興趣的鐘表，制定研究計劃，進行深入研究。
4.養成認真細致工作態度和不懈探究的科學態度。
學生分析：
在四年級科學學習中，學生已經嘗試搜集整理信息資料，選擇研究的問題，制定研究計劃，進行探究性學習。學生已經俱備一定的探究技能，本課只是進一步應用，是完全可行的。再者學生天生的好奇心和求知欲望，也可以促進本課的學習。但是搜集資集資料是本課學習的前提，目前學生搜集資料的途徑和渠道較窄，估計有部分學生可能找不到充足的資料，會影響本課的學習，這就要求教師有足夠的思想準備，一方面幫助學生搜集資料，另一方面事先搜集資料補充。
實施目標的途徑和方法：
搜集有關鐘表資料：課前引導學生預習，搜集資料，指導搜集資料的方法，同時教師也要搜集資料予以補充。
整理信息資料與交流：
引導學生匯總多種資料，運用討論、分析、比較進行總結 激勵學生極積表達、交流，認真傾聽、思考、補充。
選擇鐘表繼續研究：
激勵學生積極討論選擇喜歡的鐘表，制定研究計劃，合作探究，交流、改進。并引導學生認真記錄研究結果，遇到問題及時與同伴交流。
教學重點：
搜集關于鐘表的資料，并進行表達交流。
教學難點：
統計、整理、比較有關鐘表的資料，并說明原理。
教學方法：
搜集整理資料、觀察、思考、討論、傾聽、探究、合作與交流。
教學資源：
各種各樣的計時工具及圖片。
課前準備：
預習本課，并搜集有關計時工具的資料。
教學流程：
一、課前預習：
預習本課，搜集有關計時工具的資料，并思考工作原理。
二、整理匯報：
1．學生以組為單位整理有關計時工具的資料，根據特征分類，并思考工作原理。教師檢查各組搜集資料的情況，并出示教師的搜集資料補充。
2．小組代表匯報整理結果，并說明各種鐘表的工作原理，其余傾聽、思考、補充，教師相機評價鼓勵學生。
3．學生提出不明白的問題，大家討論交流，教師鼓勵學生選擇自己感興趣的鐘表繼續探究。
三、計劃與組織：
1.小組討論選擇感興趣的鐘表，思考交流研究方法。
2.小組計論制定書面研究計劃，并詳細分工。
3.展示各組探究計劃，大家討論優點與不足。
4.各組討論修改探究計劃。
四、延伸探究：
1.運用鐘表發展史，教育學生繼承發揚人類不懈探究的科學精神，養成認真觀察勤于思考的學習習慣，堅持不懈的進行科學探究，將來為人類的科學事業貢獻力量。
2．學生課下分組探究，做好實驗記錄，并相互交流探究結果。
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