教學背景：
本課這之前已學習LOGO語言基本繪圖語句，但前面小海龜繪出的圖形均是黑線白底，本課將學習如何設置彩色畫筆和畫紙，以及給圖形填充，從而讓小海龜繪出彩色圖案。
教學重點：
如何設置彩色畫紙和畫筆
教學難點：
用填充語句FILL給圖形填充顏色。
教學目標：
知識與技能：
1、掌握設置彩色畫紙和畫筆的方法；
2、知道如何使用填充語句FILL給圖形填充顏色；
過程與方法：
1、通過背景顏色按鈕和畫筆顏色按鈕的圖標的認識和使用，讓同學學習認識和理解軟件快捷圖標的特征，并根據提著提示掌握觸類旁通學習軟件的操作使用方法；
2、填充語句FILL的難點是被填充圖形的邊框不封閉，教學中通過有意識地布置不封閉圖形的填充和填充圖形的顏色與邊框顏色不一致的填充，以及正確填充，讓同學體從失敗和成功中總結規則，從而掌握FILL命令的使用方法。
情感與態度：
生活是多彩而美麗的，小朋友的畫圖也是如此，通過本課的學習和實踐讓孩子們眼里更多一些美麗，生活更多一些歡樂。
課前準備：
課文中的蝴蝶、小房子和卡車，作為課前素材準備在師生計算機相關文件夾里。
教學過程：
一、師引入：
前面小海龜畫的圖都是黑白的，生活是美好的，多色彩的，今天我們就來教小海龜畫一幅彩色畫圖。 板書：（彩色繪圖）
二、新課教學
師：下面我們先為小海龜選擇一張彩色畫紙，在工具欄就一個能設置畫紙顏色的工具，請你找到它，并試一試，你能幫小海龜選擇一紙綠色的紙嗎？
生：（探索性操作）
師板書：一、選擇彩色畫紙和畫筆
師：（巡視）設置好的請舉手
師：哪位同學能介紹你設置彩色畫紙的'方法？
生：……
師：你是怎么知道該使用什么快捷按鈕的？
生：……
師：我們怎樣將紙色紙改成紅色紙呢？
師：根據同學的操作和學生的回答總結。
師：下面，你能選擇一支白色的畫筆，在綠色的紙上畫一只白色蝴蝶嗎？
生：（操作）
師：（巡視）
師：展示同學的作品，并點評。
師：請用你喜歡的紙和筆畫一座小房子。
生：自由練習 師：巡回指導，展示作品
師：前面我們畫的圖都是空心的，圖案只由線條組成，能不能給畫圖填充呢？下面我們一起來試試。
師板書：（二、給圖形填上顏色）
（一）填充顏色
師演示：
1、事先準備一個沒有封閉的正方形，通過抬筆、移動、落筆將小海龜移動到正方形內，執行填充命令FILL，結果會出現漏色現象，引導孩子們類比畫圖找出漏色原因；
2、清屏后制作一個封閉正方形，再正確填充，引導孩子們總結，填充命令FILL只能對封閉圖形填充；
3、啟發，我們能不能在紅色邊框內填充綠色或別的顏色呢？讓同學試一試，再回答結果；
生探索性操作：……
師生共同總結：封閉圖形內只能填充與邊框相同的顏色。
（二）填充模式
剛才我們給圖形填充的是一遍色，應用中我們還可以教小海龜填充各種漂亮的圖案。
師演示：圖形的填充模式
師小結：今天我們學習了彩色繪圖，知道我們可以利用快捷工作選擇畫紙和畫筆的顏色；還可以選擇不同的填充模式，用FILL命令填充圖形。
（三）課堂練習
畫出下面的卡車，再為它涂上漂亮的花紋和顏色：
板書設計：
彩色繪圖
一、選擇彩色畫紙和畫筆
二、給圖形填上顏色
要求：封閉圖形 只能填充與邊框相同的顏色
三、選擇填充模式
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