課業類型：
設計·應用
教學對象：
小學四年級學生
教學課時：
一課時
教材分析：
現代童裝繁華似錦，讓學生根據自己的審美情趣設計心愛的服裝，陶冶學生愛美的情操，培養學生的創造個性。應用自己的設計思維和能力，通過自己的雙手，可以為生活增添各種各樣的美；通過讓學生參與服裝設計與剪裁的過程，體會“服裝設計師”的角色，體驗童裝與季節、性別、年齡、功能的關系，體驗童裝與美術造型、色彩搭配的.關系，培養設計意識，提高審美能力。
教學目標：
1.知識與技能：
（1）了解一些服裝知識；
（2）能用繪畫或剪貼的方法設計一件或一套美觀大方的童裝
2.過程與方法：
（1）在觀察聯想和思考活動中，體會與美術造型、色彩搭配等關系；
（2）在模仿“服裝設計師”活動中，自主體會設計剪裁方法；
（3）在探究設計與創作活動中，大膽想象、設計、創作與展示。
3.情感、態度、價值觀
（1）樹立設計意識，提高學生審美能力；
（2）大膽進行創意變化，培養創新能力。
教學重點：
能用繪畫或剪貼的方法設計一件（套）對稱、美觀大方的童裝。
教學難點：
能選擇適當的紙材，設計、剪裁、裝飾一件（套）對稱或不對稱的童裝。
【《我設計的童裝》教案設計】相關文章：
《我設計的童裝》的教案07-04
我設計的童裝教學反思01-26
《我設計的童裝》教學反思10-31
我的信念教案設計07-04
我的身體教案設計03-13
我的老師教案設計06-17
我的的老師的教案設計09-13
《我想》教案設計09-09
教案設計我的信念08-27