《大舞臺(tái)》教案設(shè)計(jì)

2021-06-22 教案

　　教學(xué)目的：

　　1、正確認(rèn)讀本課兩個(gè)生字，學(xué)會(huì)七個(gè)生字。

　　2、讀課文，了解在課文中童年的作者生活在怎樣的環(huán)境中，又過著怎樣的童年生活。

　　3、體會(huì)作者在回憶童年生活時(shí)飽含的情感，體會(huì)童年的大舞臺(tái)對冰心一生的重要影響。

　　4、從文中受到感染，做生活中的有心人，留意身邊的人和事，既注意觀察，又用心思考。

　　5、聯(lián)系自己的現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)行口語交際的相關(guān)練習(xí)。

　　教材分析：

　　《大舞臺(tái)》一文與本單元的前面幾篇課文不同，是作家山曼以第三人稱介紹的童年的冰心在煙臺(tái)東山邊海軍營旁邊居住時(shí)的生活經(jīng)歷。

　　課文開頭以簡潔的語言交代出山上或海邊是兒時(shí)的冰心常去的地方。第二自然段寫的是冰心常到山上去看野花、野菜，開心地跑來跑去。第三自然段寫冰心常到海邊看常漲常落，感受了大海的親切與偉大。第四自然段寫軍營的號聲給冰心帶來的特殊感受。第五自然斷則是寫冰心從軍營的水兵們那里了解到了水兵們與大海搏擊的情形。第六自然段寫的冰心了解道的“漁眼”等漁民捕魚的情況。第七自然段可以說是對前面有關(guān)大海的內(nèi)容的總結(jié)，強(qiáng)調(diào)了大海對冰心強(qiáng)大的吸引力和影響力。

　　課文的結(jié)尾借用了冰心晚年的回憶，點(diǎn)出了她童年生活的舞臺(tái)及這個(gè)舞臺(tái)給她留下的美好感受——舞臺(tái)非常遼闊，生活在這個(gè)舞臺(tái)上的冰心則感受到了“無限的歡暢與自由”

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、閱讀課文，了解冰心的童年生活

　　1、冰心童年生活中的“大舞臺(tái)”到底指的是什么？

　　2、冰心過著怎樣的童年生活？

　　3、在教學(xué)過程中，教師要注重讓學(xué)生進(jìn)行充分的朗讀練習(xí)，并適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行朗讀的指導(dǎo)。有的地方可以提示學(xué)生邊讀邊想當(dāng)時(shí)的情景是怎樣的？

　　二、品詞析句，字里行間悟真情

　　1、在閱讀過程中，教師不僅應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生了解：冰心在這個(gè)童年的大舞臺(tái)上是怎樣生活的？還應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：冰心在這個(gè)童年的大舞臺(tái)上生活得怎么樣？

　　（1）、閱讀二至七自然段時(shí)，教師應(yīng)該讓學(xué)生邊讀邊勾畫出能反映童年的冰心的內(nèi)心情感的句子，并談自己的感受。

　　（2）、閱讀第七、第八自然段時(shí)，從概括的.角度來談。

　　三、由課內(nèi)閱讀向生活拓展，提高學(xué)生的綜合語文素質(zhì)