【教學(xué)目標(biāo)】
科學(xué)概念：彈力是物體形狀改變產(chǎn)生的要恢復(fù)原來(lái)形狀動(dòng)力；橡皮筋的彈力越大，作用時(shí)間越長(zhǎng)，小車運(yùn)動(dòng)的距離越遠(yuǎn)。
過(guò)程與方法：用橡皮筋給小車安裝動(dòng)力；做橡皮筋繞的圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：認(rèn)同認(rèn)真實(shí)驗(yàn)、收集數(shù)據(jù)、進(jìn)行解釋的重要性。
【教學(xué)重點(diǎn)】做橡皮筋的圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實(shí)驗(yàn)。
【教學(xué)難點(diǎn)】數(shù)據(jù)的整理和解釋
【教學(xué)準(zhǔn)備】實(shí)驗(yàn)用小車一輛、細(xì)橡皮筋幾根、細(xì)線、測(cè)量距離的繩子
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入
1、出示小車，提問(wèn)：在前面的課中，我們是用哪種力使小車運(yùn)動(dòng)起來(lái)的？
2、除了用拉力，我們還能用什么力能使小車動(dòng)起來(lái)呢？
3、揭題：今天我們就來(lái)研究研究用橡皮筋做動(dòng)力的小車
板書：用橡皮筋作動(dòng)力
二、給小車安裝橡皮筋
1、提問(wèn)：那我們?nèi)绾伟严鹌そ钭鳛樾≤嚨膭?dòng)力呢？
學(xué)生討論
2、出示小車安裝的示意圖，學(xué)生根據(jù)示意圖安裝
3、調(diào)試橡筋動(dòng)力小車
三、橡皮經(jīng)纏繞圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實(shí)驗(yàn)
1、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。
引導(dǎo)：每個(gè)小組的`橡筋動(dòng)力小車都裝好了嗎？下面就用你們的小車來(lái)一個(gè)比賽，比一比哪個(gè)小組的小車跑的最遠(yuǎn)。
學(xué)生比賽
2、交流討論，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題
（1）、起點(diǎn)、終點(diǎn)不固定
（2）、橡皮筋繞斷了
（3）、橡皮筋纏繞的圈數(shù)多的跑的遠(yuǎn)
3、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證
指導(dǎo)學(xué)生看書本73頁(yè)的記錄表，并開始實(shí)驗(yàn)
4、解釋說(shuō)明
提問(wèn)：為什么橡皮筋纏繞的圈數(shù)多，小車跑得遠(yuǎn)呢？
（1）學(xué)生解釋
（2）實(shí)驗(yàn)：橡皮筋的力怎樣產(chǎn)生。
（3）出示彈力的概念，書本74頁(yè)。
四．小結(jié)
五、板書設(shè)計(jì)
