第一課時
教學內容：欣賞樂曲《龍騰虎躍》。
教學目標：
1、了解鼓的作用，激發學生對鼓文化的興趣。
2、欣賞鼓樂《龍騰虎躍》。體驗、感受作品的情感，增強民族自尊心、自信心、自豪感。
教學過程：
一、模擬激越的鼓聲，為音樂伴奏。
二、教師談話：出示實物（兒童玩具撥浪鼓、鈴鼓、小軍鼓、大鼓）指導學生認識樂器的名稱及作用。
三、欣賞引子部分。
1、教師播放音樂的引子。
2、學生交流聽到的樂曲
四、欣賞第一部分。
1、體會音樂的情緒是怎樣的？（學生回答）
2、教師引導學生學唱主題。
3、學習鼓的節奏為主題伴奏（拍手、拍腿、用鈴鼓或小軍鼓）
五、欣賞第二、三部分。
六、完整欣賞全曲。
七、簡要介紹曲作者——鼓樂大師李民雄。
八、補充欣賞《豐收鑼鼓》（民樂合奏）。
第二課時
教學內容：學唱歌曲《木鼓歌》。
教學目標：
1、學會歌曲《木鼓歌》，能有氣息支持、有感情地唱歌。能唱好歌曲中的休止音。
2、學習拍節奏特點，學會打拍指揮式，能變作指揮式邊唱歌。
3、熟練地演唱歌曲。
教學過程：
一、 教師談話導入課題。
1、教師播放《木鼓歌》的錄音。
2、簡介歌曲表現的內容。
二、學習歌曲《木鼓歌》
1、初聽歌曲，感受歌曲歡快活潑的情緒。
練習節奏：XX、XX┃X 0║XX、XX┃X 0┃
XX、XX┃XX X║XX、XX┃X 0┃
2、學習歌曲第1—4小節的旋律：注意歌曲中的休止符
（第2、4、8、小節）用聽唱法慢速練習。
3、學習歌曲第9—12小節旋律。
三、熟練地演唱歌曲的第一段歌詞。
四、分組練習。
五、小組匯報展示。
第三課時
教學內容：繼續學唱歌曲《木鼓歌》；欣賞小樂隊合奏《森林狂想曲》。
教學目標：
1、繼續學唱歌曲《木鼓歌》能理解歌曲的意思。
2、進一步熟悉《木鼓歌》的音樂，熟練地演唱歌曲第二段歌詞。
3、以快樂、活潑的情緒、飽滿而富有彈性的歌聲，表現佤族人民對美好生活的熱愛之情。
教學目標：
一、 教師談話：
二、學習歌曲《木鼓歌》
1、學習第13—18小節的旋律：注意節奏的變化：出現了后十六分節奏、弱拍上出現的八分符點音符、前十六分音符。其中有重復的地方。
2、反復練習9—18小節的`旋律。
3、學習第19—21小節的旋律，注意兩個重復出現的樂節。
4、第23—28小節總是出現四度的音程跳躍6—2、2—
5、下滑音記號的唱法。
6、完整地演唱歌曲《木鼓歌》的第二段歌詞
三、欣賞歌曲《木鼓歌》。
1、教師播放歌曲木鼓歌》。
2、學生欣賞音樂，加深印象。
3、分組練習展示。
第四課時
教學內容：音樂活動“鼓聲傳情”
教學目標：
1、 進一步了解不同民族的鼓文化，激發學生對祖國民族音樂的熱愛之情。
2、 小組競賽活動：哪個小組知道的帶“鼓”的詞語多。采用合作學習的方式，制作簡易的鼓并創編“鼓的對話
教學過程：
一、 導入部分。
二、了解不同民族的鼓文化。
1、看錄像，內容反映了不同民族的鼓文化。
2、教師播放錄像（漢族秧歌舞、維吾爾族的手鼓舞、朝鮮族的長鼓舞、傣族的象腳鼓舞）
3、 學生分成小組活動。把商量的結果告訴大家。
4、 學生進行合作學習，教師到各組指導
三、展示活動。
四、教師進行小結
