一、教學(xué)目標(biāo) ：
1 、通過(guò) 學(xué) 習(xí) 歌曲《小猴子》， 使學(xué)生 能在感受動(dòng)物形象中演唱。
2、讓學(xué)生 參與音樂(lè)實(shí)踐，使學(xué)生能主動(dòng)地、輕松地表現(xiàn)歌曲。用其他藝術(shù)手段培養(yǎng)學(xué)生的注意力、想象力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力。
3、通過(guò)學(xué)習(xí)《小猴子》使學(xué)生更加喜歡小猴子，更加熱愛(ài)我們的小動(dòng)物。
二、教學(xué)重點(diǎn)：能在感受動(dòng)物形象的同時(shí)演唱歌曲《小猴子》。
三、教學(xué)難點(diǎn) ：小朋友對(duì)歌曲的表現(xiàn)能力。
四、教學(xué)過(guò)程：
一、情境導(dǎo)入：
（出示幻燈片2）師：小朋友們，今天老師帶領(lǐng)大家一起來(lái)到了一片茂密的森林，我們知道，森林里住著許許多多的小動(dòng)物。咦！森林里好熱鬧！小鳥(niǎo)在枝頭歡樂(lè)的歌唱，讓我們一起去看一看。森林里發(fā)生了什么事？
老師講故事：猴子撈月亮（出示幻燈片3）
師：小朋友們想一想，猴子們?cè)诰锟吹搅耸裁矗浚ǔ鍪净脽羝?）
生：回答。
二、教授兒歌：
導(dǎo)入：森林中漸漸恢復(fù)了平靜，一只小猴子百無(wú)聊賴(lài)的靠在大樹(shù)上嘴里姑姑叨叨，我們走進(jìn)一聽(tīng)，哦，念兒歌啊，我們也會(huì)！小猴子聽(tīng)了很不服氣，我的兒歌念的最好了，你們哪能和我比！我們小朋友服不服氣？（學(xué)生自由回答）那我們一起來(lái)看一看小猴子念的是什么兒歌呀?（出示幻燈片5）
1、老師講解念兒歌的注意點(diǎn)
2、老師示范念兒歌
3、小朋友們分句學(xué)念兒歌
4、小朋友們一起完整的念兒歌
教師總結(jié)：小朋友們學(xué)的真快！這首兒歌將小猴子的特點(diǎn)全都展現(xiàn)出來(lái)了！小猴子愛(ài)吃什么？小猴子翻跟斗是不是很厲害？
三、歌曲新授：
導(dǎo)入：師：小猴子聽(tīng)了說(shuō)，雖然念的很好，可還不是和我學(xué)的！哼！
師：聽(tīng)了小猴子的話，老師為大家想出了一個(gè)好辦法，我們?yōu)檫@首兒歌配上優(yōu)美的旋律，把它唱出來(lái)看你服不服氣！大家說(shuō)好不好？
生：好！
（出示幻燈片6）
1、老師講解歌曲注意點(diǎn)：1）、歌曲的間奏
2）、歌曲反復(fù)記號(hào)及演唱方法。
2、欣賞歌曲《小猴子》并回答問(wèn)題：這首歌曲給你的的感覺(jué)是什么樣的？
3、（出示幻燈片7）講解學(xué)唱的要求。
4、老師范唱全曲。
5、學(xué)生分句學(xué)唱歌曲并加動(dòng)作演唱歌曲。
6、完整演唱
師：老師覺(jué)得小朋友們學(xué)的真好！真快！小猴子這下終于服氣了！而且還很佩服小朋友們！他趕忙跑去向他們的猴子大王報(bào)告，猴子大王是哪個(gè)啊？（學(xué)生自由回答）猴子大王聽(tīng)了很高興，他說(shuō)，小朋友們居然為他的猴子后孫創(chuàng)編了一首這么好聽(tīng)的歌曲！
四、音樂(lè)活動(dòng)。
1、師：他為了感謝小朋友孫悟空也想給我們小朋友表演一個(gè)節(jié)目。我們一起來(lái)看看猴子大王孫悟空的表演！同時(shí)同學(xué)很注意看看孫悟空的本領(lǐng)（播放幻燈片8）
師：猴子大王悟空的本領(lǐng)是很高強(qiáng)的！他還為歌曲配上了很多動(dòng)作，在我們小朋友面前展示自己的本領(lǐng)。那我們也來(lái)為我們的`《小猴子》配上自己的動(dòng)作吧！
五、課堂小結(jié)。
師：小朋友們真的很有想象力，大家的表演也十分的精彩，老師仿佛真的看見(jiàn)花果山腳下一群小猴子在歡樂(lè)的玩耍！當(dāng)我們今天也玩的十分盡興了，孫悟空派了一個(gè)猴子叔叔送我們出大森林，臨走的時(shí)候，猴子叔叔對(duì)小朋友說(shuō)：小朋友再見(jiàn)！那我們小朋友也對(duì)猴子說(shuō)一聲再見(jiàn)吧！（聽(tīng)著《小猴子》的歌曲聲歡樂(lè)的走出教室）
【小學(xué)《小猴子下山》的教案設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
小學(xué)《小猴子下山》的教案設(shè)計(jì)08-25
《小猴子下山》教案設(shè)計(jì)07-02
小猴子下山教案設(shè)計(jì)07-01
《小猴子下山》優(yōu)秀教案設(shè)計(jì)07-04