一、教材分析：
《我的母親》是一篇傳記，文章內容翔實，飽含感情，既寫出了母親含辛茹苦教子成龍的追求，又寫出在大家庭環境中作為后母維持家庭關系的不容易，表達了愛子對母親的深深敬意和綿綿無盡的懷念。作者把自己的成長與母親的教育緊緊聯系在一起，著重寫出母親對自己的做人的訓練，對自己少年時代乃至一生的重大影響，由此表達自己對母親的理解與感激。因此，教學本文應該從宏觀上確立把握好重點，解決好難點，同時還要注意拓展學生的視野，感悟胡適及其作品所包含的人文內涵。
二、教學目標 ：
1、知識與技能
(1)學習本文截取人物表現中最典型的經歷來表現人物。
(2) 理解作者通過對母親生活片段的回憶，為我們塑造了一位感人至深的普通而偉大的母親形象。
2、過程與方法：本文教學時應從三個角度展開，也就是分三個環節進行：
第一個環節，看課文，讀標題，了解作者，對課文及作者作一般性的了解。
第二個環節，立足課文，感知內容，感悟作者的思想感情。這是本文的教學重點所在，為訓練語文能力打下扎實的基礎。熟讀全文，理解母親對我的做人訓練，感受作者對母親的感情，成為本文的重點。
第三個環節，立足課文向外看，拓展視野，增長見識，豐富語文素養。
3、情感、態度與價值觀:
(1)體味母親寬容、善良、溫順、剛氣的品格;了解母親為人處事對作者的影響。
(2)聯系生活實際，談談自己對母親為人處世和教子方式的理解。
三、教學重點與難點：
1、重點：截取人物中最典型的經歷來表現人物。
2、難點：語言細膩、真摯、深沉。
四、課時安排：兩課時(第 4、5課時)
五、課前準備:熟讀課文，掃清文字障礙。查找有關胡適的資料，閱讀《胡適自傳》、《先母行述》，拓展視野。
六、教學流程：
第一課時
教學內容：
默讀課文，理清文章脈絡，體會作者的思想感情。(具體內容見下表)
教學環節
教師活動
學生活動
修改
創設情景導入
1、導入 ：
2、板書課題并出示學習目標。
3、 簡單介紹作者、作品和背景。
閱讀課文，整體感知
1、默讀提示及要求：
(1)、抓住關鍵句、段。
(2)、注意字詞，讀準字音，辨清字形。
(3)、讀完后，用一句話總結全文。
(4)、理清文章結構。
2、檢查學生讀書情況
3、教師提出問題，。
(1)用一句話概括母親的形象特點
(2)為什么說她又是嚴父?
(3)課文寫了母親哪幾件事?表現了母親什么品性?
(4)作者主要寫母親是他的恩師，為什么除了寫母親怎樣訓導之外，還用更多的筆墨寫他與家人相處的情形?
1、默讀課文
2、提出自己在閱讀中遇到的難題，或者值得思考的問題，集中起來加以討論。
3、討論交流教師提的問題。
小結與作業
這是一首質樸動人的對母親的贊歌，作者懷著深深的敬意和愛戴，記下了自己的母親這可親可敬的美好形象，唱出了一支深情的頌歌，愛的感情貫穿全文
1、寫生字詞語
2、 2、完成《學案》的習題
第二課時
教學內容：
品味語言，拓展延伸
(具體內容見下表)
教學環節
教師活動
學生活動
修改
探究活動
請你就作者母親的為人、教子方法，談談自己的理解與看法
學生可以發表自己的見解，不要求統一答案，也可以聯系自己的生活實際暢所欲言。
品味語言
引導學生體會語句中暗含的語意(以學生的理解為主，教師作必要的點撥，提示)
聯系上下文細細體會品味課后研練二的句子。
拓展延伸
1、比較欣賞：
在古今中外的'優秀作品中，寫我的母親之作甚多，可以選擇一些優秀的作品讓學生進行比較欣賞，寫成讀書隨感一篇。
推薦篇目：
老舍<我的母親>。
鄒韜奮<我的母親>。
朱德《回憶我的母親》。
趙麗宏<母親和書>。
2、欣賞詩中的母愛 和歌曲中的母愛。
1、背誦古詩詞中體現母愛的詩句。如：游子吟(孟郊)
2、歌唱<媽媽的吻>(付林)、<燭光里的媽媽>等歌曲
小結
布置作業
課后研練三
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