教學目標：
1、通過預習認識本課的1個生字，學寫4個字。
2、誦讀課文，理解詩句的意思，懂得珍惜時間的重要性。
3、背誦課文，積累與時間有關的古詩或名言，做一個合理支配時間的人。
教學重點與難點：
1、自主識字寫字。
2、通過理解古詩，結合生活實際，懂得珍惜時間的重要性。
教學過程：
一、謎語導入
師：同學們，今天老師給大家帶來一個謎語，想不想猜一猜？請聽謎面：世界上最快又最慢，最長又最短，最平凡又最珍貴，最容易被忽視又最令人后悔的東西是什么？
生猜 師揭示謎底：時間。是呀，時間就像一位富有的老人，慷慨無私地把它給了我們每一個人。老師想采訪一下同學們，你們覺得一分鐘的'時間長不長？看來，同學們對一分鐘有不同的感受，那你覺得一分鐘到底能干些什么呢？生自由談。
課前，老師也做了一份調查，這是我的調查結果：出示課件：指名讀 1分鐘能做什么？
播音員1分鐘能讀300多個漢字；
會計1分鐘能數300張人民幣；
鉛筆廠1分鐘能生產1600支鉛筆；
噴氣式客機1分鐘能飛行18公里；
高速火車1分鐘能開1980米；
一名普通的電信公司職員1分鐘能背432個電話號碼；
一名普通的工人1分鐘可以磨出80多個小滾珠；
師：聽了我的調查結果，你對1分鐘又有了什么樣的感受？生自由談。
是呀，1分鐘的時間看起來很短，它的作用卻很大。
那一天有24個小時，也就是1440個1分鐘，如果我們都能合理利用，那肯定會做出不平凡的成績，怪不得古往今來，一切有大作為的人，沒有一個不惜時如金，現在，就讓我們跨進歷史的長河，走進歷代名人，傾聽他們的心聲；
二、誦讀歷代惜時名句
出示課件： 古書《淮南子》：圣人不貴尺之璧，而重寸之陰。 漢樂府《長歌行》：少壯不努力，老大徒傷悲。 晉代陶淵明《雜詩》：及時當勉勵，歲月不待人。
唐代顏真卿《勸學》黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。 宋代岳飛《滿江紅》：莫等閑，白了少年頭，空悲切。 明代文嘉《今日歌》：人生百年幾今日？今日不為真可惜！ 清代朱經：勿謂寸陰短，既過難再獲。 現代董必武《惜時》：古云此日足可惜，吾輩更應惜秒陰。 課件逐一出示，師讀——齊讀 師；雖然，這些句子并非出自同一朝代，同一人物，但古人也好，今人也罷，我們不難讀出他們共同的心聲，你們說是什么？指幾名答。
對，就是——惜時（板書、教學“惜”字），當然，從古至今像這樣勸慰和勉勵人們惜時的句子還有很多，這節課，我們就從這朵朵奇葩中擷取一首《今日歌》，細細品味。板書：今日歌
三、學習《今日歌》
出示全詩：自由讀——同桌互讀，正音——指名讀，相機識字（聊：說）——再讀、理解詩意——集體交流（誰能用自己的話說說這首詩的大概意思？哪句話讀不明白？）（學生可能對“若言姑待明朝至”“為君聊賦今日詩”兩句理解有疑難，可以讓學生自己想理解的方法，適時拋出幾個詞的意思：“若、言、姑、君、賦”，再讓學生理解，意對即可。）——朗讀體會——讀懂了這首詩，此時此刻，你最想對自己說些什么？指名談——把自己的感受誦進詩中，誰再來讀讀全詩？指名感情朗讀——齊讀
師：同學們，珍惜今日的每分每秒，才會有明日的燦爛輝煌。所以，在我們這個飛速發展的社會，很多人說“時間就是金錢。”抓緊每分每秒的時間工作，就會創造更多的利潤。是呀，當醫生爭分奪秒地搶救病人的時候，我們可以說時間就是生命；當短跑運動員向終點沖刺的時候，我們可以說時間就是勝利。
我國現代著名文學家，新詩的奠基人郭沫若先生有一句名言說：“時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。”（課件出示）其實，我想通過今天的學習，你們一定還能說——時間就是（ ）。（課件出示，生自由填。）
四、拓展延伸
師：時間對于我們每個人來說都是彌足珍貴的，所以，我們一定要——惜時（再次看板書），要知道“一寸光陰一寸金”啊！“努力請從今日始！”這就是作者文嘉告訴我們對待今天的態度，不僅如此，他還曾經告訴我們應該怎樣對待昨天和明天，請看——出示《昨日歌》《明日歌》下節課，我們繼續學習。
五、布置作業
搜集閱讀古今中外的惜時故事、背誦你喜歡的惜時名言警句，下次課前交流。
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