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《翠鳥(niǎo)》教案

2021-06-15 教案

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道翠鳥(niǎo)的樣子,感受翠鳥(niǎo)的美,體會(huì)寫(xiě)法。

  2、知道翠鳥(niǎo)怎樣捕魚(yú),感受捕魚(yú)時(shí)動(dòng)作敏捷。

  3、知道翠鳥(niǎo)住在哪,懂得要保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。

  4、有感情地朗讀課文,產(chǎn)生對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  感受翠鳥(niǎo)樣子美,知道怎樣捕魚(yú),感受捕魚(yú)時(shí)動(dòng)作敏捷。

  教學(xué)難點(diǎn):

  知道翠鳥(niǎo)怎樣捕魚(yú),感受捕魚(yú)時(shí)動(dòng)作敏捷。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  翠鳥(niǎo)圖

  一、導(dǎo)入:

  師:同學(xué)們,今天繼續(xù)學(xué)習(xí)《翠鳥(niǎo)》一課。

  二、 師:同學(xué)們喜愛(ài)翠鳥(niǎo)嗎?可是我沒(méi)見(jiàn)過(guò)翠鳥(niǎo),所以特別想知道它長(zhǎng)的什么樣。想請(qǐng)同學(xué)們也轉(zhuǎn)換一下身份,當(dāng)一當(dāng)翠鳥(niǎo),向我介紹介紹你們長(zhǎng)的什么樣,好嗎?小翠鳥(niǎo)們,要想介紹好你的外貌,應(yīng)該注意什么?(板書(shū):外貌)

  生:大家就得先把把第一自然讀好!讀熟!

  師:讀書(shū),要靜下心來(lái)讀,讀進(jìn)去。

  (學(xué)生自由讀。)

  師:看,你們最漂亮的照片,快看著照片來(lái)準(zhǔn)備吧!

  生:(看照片說(shuō)。)

  哪只小翠鳥(niǎo)愿意來(lái)介紹介紹自己?

  生:我是一只小翠鳥(niǎo)……

  師:其它小翠鳥(niǎo)說(shuō)說(shuō),他把你們漂亮的樣子介紹出來(lái)了嗎?

  落實(shí):學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容用自己的語(yǔ)言介紹,介紹時(shí)按一定的順序(從上到下)突出顏色鮮艷。

  如果能介紹出來(lái),但沒(méi)有語(yǔ)氣,師說(shuō):你長(zhǎng)得真漂亮,可有些不自信,哪只小翠鳥(niǎo)能自豪地介紹出來(lái)?

  (看圖,自己再準(zhǔn)備準(zhǔn)備。)

  生:(指圖)我是一只美麗的翠鳥(niǎo)。顏色非常鮮艷。我頭上的羽毛像橄欖色的頭巾,上面繡滿(mǎn)了翠綠色的花紋,背上的羽毛像淺綠色的外衣,腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。一雙眼睛非常明亮,紅色的嘴巴又細(xì)又長(zhǎng)。一雙小爪子紅紅的。  )

  (介紹得很詳細(xì),很生動(dòng))

  師:你介紹得太好了,你瞧,我都被你的自我介紹吸引了。可愛(ài)的小翠鳥(niǎo)們,你覺(jué)得自己哪里最漂亮?

  生:(小翠鳥(niǎo)們的回答。并且說(shuō)出原因來(lái)。例:因?yàn)槲业难劬`活透亮,所以才容易發(fā)現(xiàn)機(jī)靈的小魚(yú);因?yàn)槲业挠鹈伾圊r艷,我才這么漂亮。)

  (師:小翠鳥(niǎo)們,哪句描寫(xiě)你們漂亮的羽毛的,快找找。找到了嗎?讀出你們美麗的樣子。讀出你們漂亮的眼睛。)

  或:你能讀出來(lái)嗎?

  生:自讀。有語(yǔ)氣。

  師:看來(lái)你們對(duì)自己漂亮的外貌很滿(mǎn)意,但你們看這段文字,沒(méi)有把你們的漂亮寫(xiě)出來(lái),怎么辦?

  (出投影片)你們自己先讀讀,填一填。

  哪只小翠鳥(niǎo)能把描寫(xiě)你們顏色漂亮的詞語(yǔ)填在括號(hào)里?(指名填)

  翠鳥(niǎo)的顏色非常鮮艷。頭上的羽毛像(             ),繡滿(mǎn)了(     ) 。背部的羽毛像(           )。腹部的羽毛像(             )。翠鳥(niǎo)小巧玲瓏,一對(duì)(            )的眼睛下面長(zhǎng)著一張(           )的嘴,一雙(      )的小爪子緊緊地抓住水邊的葦稈。

  師:你們這么漂亮,快讀一讀,讓我們都能聽(tīng)出來(lái)。

  (生齊讀。)

  師:小翠鳥(niǎo)們,你能不能告訴大家,作者是怎么把你們的美寫(xiě)出來(lái)的?都用了哪些方法?

  落實(shí):

  (1)作者對(duì)我們進(jìn)行了認(rèn)真觀察。

  (2)作者抓住了我們顏色鮮艷的特點(diǎn),先概括后具體突出羽毛顏色的美。

  (3)作者把我們當(dāng)作人來(lái)寫(xiě),(擬人的寫(xiě)法。)表達(dá)了對(duì)我們的喜愛(ài)之情。

  黑板紙:1、認(rèn)真觀察  2、先概括后具體   3、擬人的寫(xiě)法    4、按順序介紹

  師:以后在寫(xiě)小動(dòng)物外形的'時(shí)候也可以用上面的這些方法。

  二、 師:這些鮮艷的色彩搭配起來(lái),把你們打扮的太美了!

  你們好像還有一個(gè)名字,叫……?(叼魚(yú)郎)看來(lái)你們捕魚(yú)的本領(lǐng)一定很高,我很想知道。請(qǐng)大家看書(shū),哪些詞句讓我看出你們捕魚(yú)的本領(lǐng)高?邊讀邊用筆畫(huà)一畫(huà)。然后按順序說(shuō)說(shuō)。(板書(shū):捕魚(yú))

  (出投影片,學(xué)生說(shuō)到哪句,就出現(xiàn)哪句。并且練習(xí)朗讀。)

  ( 例)生:“……”這句話就是在說(shuō)我的捕魚(yú)本領(lǐng)高。“疾飛,一眨眼的工夫”你看,我飛得多快呀!還能急停,動(dòng)作很輕,恐怕驚動(dòng)水中的小魚(yú)。

  師:小翠鳥(niǎo)說(shuō)的真好,你們飛行的時(shí)候那么快,那么輕盈,快來(lái)讀讀吧!

  (學(xué)生自讀)

  生:  還有這句“它一動(dòng)不動(dòng)地注視著水面,等待游到水面上來(lái)的小魚(yú)。”“一動(dòng)不動(dòng)”是生怕驚動(dòng)了小魚(yú)。

  “盡管小魚(yú)是那樣的機(jī)靈,只悄悄把頭露出水面吐個(gè)小泡泡,可還是難以逃脫翠鳥(niǎo)銳利的眼睛。”

  我們多機(jī)靈呀!比機(jī)靈的小魚(yú)更機(jī)靈。

  師:真是目光銳利的小翠鳥(niǎo)呀,你能讀讀嗎?

  (生讀2、3兩句。注意指導(dǎo))

  生:“有時(shí)小魚(yú)剛剛隱約可見(jiàn),翠鳥(niǎo)就蹬開(kāi)葦稈,像箭一樣飛過(guò)去。剎那間,叼起一條小魚(yú),貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了。”這句也是說(shuō)我們捕魚(yú)的動(dòng)作敏捷。

  師:你們捕魚(yú)時(shí)的快速、敏捷真讓人佩服!自己大聲讀出來(lái)!

  (生自讀)

  師:小翠鳥(niǎo)們,你們已經(jīng)捉起小魚(yú),貼著水面飛走了,還要這句話嗎?去掉吧!(投影閃)

  “那葦稈還在搖晃,水波還在蕩漾。”

  生: 不行,這句話從側(cè)面突出我們捕魚(yú)時(shí)動(dòng)作敏捷,飛的快。

  你們飛的快還和你們體態(tài)小巧玲瓏、有一雙靈活透亮的眼睛和一張細(xì)長(zhǎng)的嘴有很大關(guān)系。

  師:在我眼前仿佛看到你們捕魚(yú)那精彩的一幕,你們一定也很自豪吧!快來(lái)看看吧!你們都在做什么?

  (出圖片,生簡(jiǎn)單介紹。)

  師:你們可真棒呀!一邊想象剛才的畫(huà)面一邊自己有語(yǔ)氣地讀一讀這部分!

  (生自讀。)

  三、師:你們捕魚(yú)的本領(lǐng)那么高、動(dòng)作那么敏捷,真喜歡你們,真想到你們家去做客,歡迎嗎?(板書(shū):住處)

  生:我們家在石壁上,洞口很小,你們?nèi)祟?lèi)是進(jìn)不去的,真是可惜了!

  師:能再詳細(xì)說(shuō)說(shuō)嗎?。

  生:我們家在小溪邊上,陡峭的石壁上,那里,洞口很小,而且又很深,所以你們?nèi)祟?lèi)就進(jìn)不去了,只能伸進(jìn)一只小手。

  師:小翠鳥(niǎo)們,你們真是太會(huì)找地方了。那兒真安全啊!你們還有什么話要對(duì)我說(shuō)嗎?

  生:歡迎你以后再來(lái)我們這兒。

  生:希望你多幫我們宣傳宣傳。

  生:以后對(duì)我們鳥(niǎo)類(lèi)要保護(hù)。

  生:不能再傷害我們了。

  生:要保護(hù)環(huán)境,這樣我們才能繼續(xù)和你們?nèi)祟?lèi)做好朋友。

  師:好,各位小翠鳥(niǎo)們,你們的要求我記住了,我會(huì)讓更多的人來(lái)保護(hù)環(huán)境,保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)!謝謝各位翠鳥(niǎo)們。

  四、親愛(ài)的同學(xué)們,咱們也回到課堂上來(lái)吧!通過(guò)剛才的學(xué)習(xí),你們知道作者是怎樣把翠鳥(niǎo)寫(xiě)得那么漂亮的嗎?(按順序觀察;抓住顏色的特點(diǎn),突出顏色的美麗;把翠鳥(niǎo)當(dāng)人來(lái)寫(xiě),擬人的寫(xiě)法,表達(dá)對(duì)翠鳥(niǎo)的喜愛(ài)之情。)我們也來(lái)試一試,好嗎?

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