作為一名為他人授業解惑的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的大班健康教案：男生女生大不同，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班健康教案：男生女生大不同 1
活動目的：
1、根據生活經驗找出男女生不同的地方。
2、認識男女生標記，知道要按性別進入盥洗間等公共場所。
3、培養幼兒初步的性別意識。
活動準備：
1、男女標記。
2、“門“的道具2個。
3、男女孩和爸爸媽媽的圖片（見幼兒用書）各1張
4、幼兒用書
活動過程：
一、以猜猜他是誰的'游戲引入活動，激發幼兒學習興趣。
（1）、教師：穿著xx色衣服，xx色褲子，xx 色鞋子小朋友是誰？xx頭發的小朋友是誰？（一位男孩）
（2）、教師：穿著xx色裙子，xx色鞋子的小朋友是誰？xx頭發的小朋友是誰？（一位女孩）
二、比較男女生的不同
（1）教師：我們找到的這兩位小朋友一位是男生，還有一位是？（幼兒答）
（2）打開幼兒用書，請幼兒看爸爸媽媽及男女生圖片。教師：男生和女生有什么不一樣呢？
（3）幼兒觀察并回答。
（4）教師小結：大部分男生的頭發剪得比較短，女生可以扎辮子；男生夏天穿短褲，女生夏天穿裙子；男生聲音粗一些，女生聲音細一點；男生站著小便，女生蹲著。
三、認識男女標記及用途
（1）分辨男、女生的標記。
教師：男女生有很多不一樣的地方，這兒有兩張標記，你們看這張標記表示的是什么？那這張呢？
（2）你們在什么地方見過這兩種標記？（引導幼兒回憶生活經驗。）
（3）教師引導幼兒小結：在更衣室、浴室衛生間都能見到這兩種標記。
（4）教師：為什么在這些地方，男女生要分開房間呢？（鼓勵幼兒大膽講述）
（5）師生共同小結：男女生有很多地方不同，換衣服和上衛生間要分開是一種禮貌，也是一種規定。從以前到現在，大家都在遵守這個規定，看清楚男女生標記再進入，千萬不要弄錯了。
四、情景練習。
情景一：教師引出公園內廁所的場景圖片。這是公園里的公共廁所。廁所門上掛著標記，你們看是什么（指給幼兒看場景，幼兒回答）現在請你們根據自己的性別選擇對應的廁所，注意進門的時候千萬不要弄錯了。
情景二：游泳池。
情景三：浴室。
五、結束活動
大班健康教案：男生女生大不同 2
活動目標：
1、根據生活經驗找出男女不同的地方。
2、認識男生女生標記，知道要按性別進入盥洗間等公共場所。
3、培養幼兒初步的性別意識。
活動準備：
1、男女生標記。
2、男女孩和爸爸媽媽的圖片(見幼兒用書)各1張。3、幼兒用書。
活動過程：
一、以猜猜他是誰的游戲引入課題，激發幼兒學習興趣。
師：小朋友們好，今天我們來玩個“猜猜他是誰”的游戲。(提醒小朋友仔細聽清楚)
師：穿著xx色衣服，xx色褲子，xx色鞋子的小朋友是誰？xx頭發的小朋友是誰？(一位男孩)誰猜到了的，請舉手說出他的名字。
師：穿著xx色裙子，xx色鞋子的小朋友是誰？xx頭發的小朋友是誰？(一位女孩)小朋友你們猜猜她是誰？
師：我們猜到的這兩位小朋友一位是男生，一位是？(女生)
二、比較男女生的不同。
師：現在老師給小朋友每人發一本書，請小朋友打開書，請你們看爸爸媽媽和男女生圖片。
師：男生和女生有什么不一樣呢？請小朋友仔細觀察。
師：你們在書上看到的.男生是怎么樣的？他的頭發是怎么樣的？他們穿怎么樣的衣服啊？(短短的頭發、穿著短衣服)
師：誰來說說你在書上看到的女生是怎么樣的？會穿怎么樣的衣服？(有長長的頭發、穿著漂亮的裙子)
師：小結：剛小朋友說的都很對，大部分男生的頭發剪得比簡短，女生可以扎辮子，男生夏天穿短褲，女生夏天穿穿裙子，男生的聲音粗一些，女生細一點，男生站著小便，女生蹲著。
三、認識男女標記及用途。
師：男女生有很多不一樣的地方，這兒有兩張標記，你們看這張標記表示的是什么？(表示是女生)
師：那這張呢？(表示男生)
師？剛剛小朋友說的都對 ，那你們在什么地方見過這兩種標記？(衛生間里面、商場里面)
師生共同小結：這些標記啊，我們在衛生間、浴室、商場里面賣衣服的更衣室都可以看到這兩種標記。
師：你們知道為什么這些地方，男女要分開房間呢？(因為男生女生不一樣)
師生共同小結：我們男生女生有很多不同，換衣服和上衛生間時分開是一種禮貌，也是一種規定。從以前到現在，大家都在遵守這個規定。我們都要遵守這種規定，看清男女生標記在進入，千萬不要弄錯了。
四、情景練習
師：情景創設，“商場試衣間”分別把男女標記貼在教室的門上。
師：現在請小朋友根據自己的性別選擇對應的試衣間，注意進門的時候千萬不要弄錯了。
五、活動結束。
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大班健康教案：男生女生大不同
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